2013年廣西初中畢業(yè)升學考試與普通高中招生制度改革的指導意見

　　(三)考試成績。

　　1.用100分制記原始分。各市可參考下列數(shù)量記原始分：語文、數(shù)學、英語各120分，其他學科各60—100分，體育與健康30分。生物、地理兩科的考試成績各市可以執(zhí)行原來的規(guī)定，按一定比例加入中考升學總分。要切實加強對中考升學原始分的管理，不許以任何形式對外公布和透露。記分的具體辦法由各市自行確定。

　　2.用等級制呈現(xiàn)考試結(jié)果。各學科考試成績以及升學總成績均應(yīng)以A、B、C、D、E等級別來呈現(xiàn)。合格標準應(yīng)依據(jù)相應(yīng)學科的課程標準的基本要求確定，合格以上各等級的比例應(yīng)根據(jù)各市自治區(qū)示范性普通高中和普通高中錄取比例的實際情況確定。各市要提前公布各等級所占的比例。各市要嚴格中考信息發(fā)布紀律，各級教育行政部門和學校不得以任何形式按考試成績給學校和學生排隊或公布名次，堅決杜絕因中考信息發(fā)布不當造成不良的社會影響。

　　(四)命題、審題制度。各市要嚴格實行命題、審題分開制度。各市要成立以骨干教研員和優(yōu)秀教師為主的命題、審題小組，各學科的命題小組成員應(yīng)不少于3人。要采取定期和不定期相結(jié)合的培訓方式，組織命題和審題小組成員學習新課程的改革目標、新課程標準，結(jié)合自治區(qū)印發(fā)的各學科中考說明，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習區(qū)內(nèi)外各地的命題經(jīng)驗，注重命題實例分析，認真組織學習培訓，切實提高命題質(zhì)量，確保命題和審題工作符合新課改的要求。

　　(五)命題方式。我區(qū)堅持由各市自主獨立命題或自主聯(lián)合命題，鼓勵各市自主聯(lián)合命題，以提高命題質(zhì)量和降低考試成本。

　　(六)命題要求。貫徹落實教育規(guī)劃綱要的要求，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情景中運用所學知識與技能分析和解決問題的能力。中考試題要聯(lián)系各學科實際，結(jié)合我區(qū)和本地社會發(fā)展狀況，在試題中滲透愛國主義教育、民族團結(jié)教育、熱愛家鄉(xiāng)教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育和環(huán)境教育等重要內(nèi)容，要加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，以利于促進學生發(fā)展。杜絕偏題、怪題。

　　(七)試題的難度和區(qū)分度。各市要把握好試題的難度和區(qū)分度，妥善處理各種題型的使用與搭配�！皟煽己弦弧钡脑囶}承擔著水平考試與選拔考試的雙重任務(wù)，可以適當降低試題難度，各科試題的平均難度應(yīng)為0.70左右，由各市自行決定;易、中、難題目的比例應(yīng)為6∶3∶1。既要充分發(fā)揮傳統(tǒng)題型優(yōu)點，又要積極嘗試使用新題型;既要注意主觀題和客觀題的合理搭配，又要注意探索設(shè)置一些開放性的試題。

　　(八)保密要求。各市要切實做好命題和試卷的保密工作。命題和審題人員在進入工作起至考試結(jié)束，必須堅持實行完全隔離。命題和審題過程中要落實各項保密安全措施，試卷要交由符合保密要求的印刷廠印制，要安排專人負責試卷印刷和運送期間的保密工作;必須與命題、審題人員簽訂保密協(xié)議書，對參與命題和審題的教師要建立保密誠信檔案。一旦發(fā)現(xiàn)參與命題和審題教師泄密，要記錄在保密誠信檔案，取消其參與命題、審題和教育系統(tǒng)評選先進的資格，造成嚴重后果的要追究責任。對群眾和師生有關(guān)試題泄密及考試作弊的舉報，要認真查處，嚴肅追究。

　　(九)中考評卷。由各市教育局負責統(tǒng)一組織中考各學科評卷工作，要嚴格制定評卷、登分工作程序和有關(guān)制度，不允許下放由所轄縣(市、區(qū))自行組織中考評卷。評卷教師必須是在職的相應(yīng)各學科的骨干教師，要注意各科評卷教師組成的廣泛性，凡有學生中考的學校應(yīng)盡可能抽調(diào)教師參加評卷。要組織評卷教師學習評分細則，統(tǒng)一組織初評，統(tǒng)一寬嚴尺度，確保評卷工作的客觀、公平、公正。要加強對語文科及各科主觀題評卷質(zhì)量的監(jiān)控和管理，作文閱卷要嚴格落實3人制度。

　　(十)中考質(zhì)量分析。各市要高度重視中考質(zhì)量分析工作，將中考質(zhì)量分析作為提高命題質(zhì)量和檢查初中教育教學的重要途徑。在評卷結(jié)束后，及時組織人員統(tǒng)計考試成績，進行命題質(zhì)量和中考質(zhì)量分析。要在8月底前對筆試科目、體育與健康考試，以及物理實驗、化學實驗、信息技術(shù)科技能考試，分別作出質(zhì)量分析報告。要發(fā)揮教育統(tǒng)計專業(yè)人員的作用，利用相關(guān)統(tǒng)計軟件(例如spss統(tǒng)計軟件)作科學分析，逐步使中考質(zhì)量分析工作科學化、規(guī)范化和制度化。中考質(zhì)量分析信息不得隨意對外公布。

　　三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

　　課程改革的一項重要工作就是要建立學生的成長記錄檔案，從德、智、體、美、勞等方面全面反映學生的發(fā)展狀況，為此，學校要對課程改革初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價，并把評價結(jié)果作為衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準和普通高中學校招生錄取的重要依據(jù)。

　　(一)成立機構(gòu)。各市、縣教育行政部門要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，負責制定評價方案，指導學校開展評價工作，接受投訴和舉報，查處評價過程中的違規(guī)行為。

　　各學校要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，負責學生綜合素質(zhì)評價的領(lǐng)導和仲裁工作。委員會由學校領(lǐng)導、年級組長、教師代表和學生家長代表組成，一般由5至7人組成，經(jīng)公示后報上級綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組備案。

　　初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價以班級為單位進行。各初中畢業(yè)年級每個班要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成;每個小組成員應(yīng)不少于3人，由班主任擔任組長。評價小組名單須經(jīng)本班學生認可，并由學校評價工作委員會審查公示。班級評價小組負責本班學生綜合素質(zhì)評價的具體工作。

　　各級評價機構(gòu)的工作人員要公正、公平、守紀、守信，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案。凡違規(guī)者，一經(jīng)查實，予以全市通報批評，情節(jié)嚴重或造成惡劣影響者，給予黨紀、政紀處分。

　　(二)明確內(nèi)容。學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，以教育部印發(fā)的教基〔2002〕26號文件提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標為依據(jù)，各地可結(jié)合使用《學生成長記錄手冊》和執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的情況進行評價。

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