(三)考試成績。
1.用100分制記原始分。各市可參考下列數(shù)量記原始分：語文、數(shù)學(xué)、英語各120分，其他學(xué)科各60—100分，體育與健康30分。生物、地理兩科的考試成績各市可以執(zhí)行原來的規(guī)定，按一定比例加入中考升學(xué)總分。要切實(shí)加強(qiáng)對中考升學(xué)原始分的管理，不許以任何形式對外公布和透露。記分的具體辦法由各市自行確定。
2.用等級制呈現(xiàn)考試結(jié)果。各學(xué)科考試成績以及升學(xué)總成績均應(yīng)以A、B、C、D、E等級別來呈現(xiàn)。合格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)相應(yīng)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定，合格以上各等級的比例應(yīng)根據(jù)各市自治區(qū)示范性普通高中和普通高中錄取比例的實(shí)際情況確定。各市要提前公布各等級所占的比例。各市要嚴(yán)格中考信息發(fā)布紀(jì)律，各級教育行政部門和學(xué)校不得以任何形式按考試成績給學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)或公布名次，堅(jiān)決杜絕因中考信息發(fā)布不當(dāng)造成不良的社會影響。
(四)命題、審題制度。各市要嚴(yán)格實(shí)行命題、審題分開制度。各市要成立以骨干教研員和優(yōu)秀教師為主的命題、審題小組，各學(xué)科的命題小組成員應(yīng)不少于3人。要采取定期和不定期相結(jié)合的培訓(xùn)方式，組織命題和審題小組成員學(xué)習(xí)新課程的改革目標(biāo)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自治區(qū)印發(fā)的各學(xué)科中考說明，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)外各地的命題經(jīng)驗(yàn)，注重命題實(shí)例分析，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高命題質(zhì)量，確保命題和審題工作符合新課改的要求。
(五)命題方式。我區(qū)堅(jiān)持由各市自主獨(dú)立命題或自主聯(lián)合命題，鼓勵各市自主聯(lián)合命題，以提高命題質(zhì)量和降低考試成本。
(六)命題要求。貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的要求，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析和解決問題的能力。中考試題要聯(lián)系各學(xué)科實(shí)際，結(jié)合我區(qū)和本地社會發(fā)展?fàn)顩r，在試題中滲透愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、熱愛家鄉(xiāng)教育、社會主義榮辱觀教育、誠信教育和環(huán)境教育等重要內(nèi)容，要加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，以利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。杜絕偏題、怪題。
(七)試題的難度和區(qū)分度。各市要把握好試題的難度和區(qū)分度，妥善處理各種題型的使用與搭配�！皟煽己弦弧钡脑囶}承擔(dān)著水平考試與選拔考試的雙重任務(wù)，可以適當(dāng)降低試題難度，各科試題的平均難度應(yīng)為0.70左右，由各市自行決定;易、中、難題目的比例應(yīng)為6∶3∶1。既要充分發(fā)揮傳統(tǒng)題型優(yōu)點(diǎn)，又要積極嘗試使用新題型;既要注意主觀題和客觀題的合理搭配，又要注意探索設(shè)置一些開放性的試題。
(八)保密要求。各市要切實(shí)做好命題和試卷的保密工作。命題和審題人員在進(jìn)入工作起至考試結(jié)束，必須堅(jiān)持實(shí)行完全隔離。命題和審題過程中要落實(shí)各項(xiàng)保密安全措施，試卷要交由符合保密要求的印刷廠印制，要安排專人負(fù)責(zé)試卷印刷和運(yùn)送期間的保密工作;必須與命題、審題人員簽訂保密協(xié)議書，對參與命題和審題的教師要建立保密誠信檔案。一旦發(fā)現(xiàn)參與命題和審題教師泄密，要記錄在保密誠信檔案，取消其參與命題、審題和教育系統(tǒng)評選先進(jìn)的資格，造成嚴(yán)重后果的要追究責(zé)任。對群眾和師生有關(guān)試題泄密及考試作弊的舉報(bào)，要認(rèn)真查處，嚴(yán)肅追究。
(九)中考評卷。由各市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織中考各學(xué)科評卷工作，要嚴(yán)格制定評卷、登分工作程序和有關(guān)制度，不允許下放由所轄縣(市、區(qū))自行組織中考評卷。評卷教師必須是在職的相應(yīng)各學(xué)科的骨干教師，要注意各科評卷教師組成的廣泛性，凡有學(xué)生中考的學(xué)校應(yīng)盡可能抽調(diào)教師參加評卷。要組織評卷教師學(xué)習(xí)評分細(xì)則，統(tǒng)一組織初評，統(tǒng)一寬嚴(yán)尺度，確保評卷工作的客觀、公平、公正。要加強(qiáng)對語文科及各科主觀題評卷質(zhì)量的監(jiān)控和管理，作文閱卷要嚴(yán)格落實(shí)3人制度。
(十)中考質(zhì)量分析。各市要高度重視中考質(zhì)量分析工作，將中考質(zhì)量分析作為提高命題質(zhì)量和檢查初中教育教學(xué)的重要途徑。在評卷結(jié)束后，及時組織人員統(tǒng)計(jì)考試成績，進(jìn)行命題質(zhì)量和中考質(zhì)量分析。要在8月底前對筆試科目、體育與健康考試，以及物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)科技能考試，分別作出質(zhì)量分析報(bào)告。要發(fā)揮教育統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員的作用，利用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件(例如spss統(tǒng)計(jì)軟件)作科學(xué)分析，逐步使中考質(zhì)量分析工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。中考質(zhì)量分析信息不得隨意對外公布。
三、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價
課程改革的一項(xiàng)重要工作就是要建立學(xué)生的成長記錄檔案，從德、智、體、美、勞等方面全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為此，學(xué)校要對課程改革初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，并把評價結(jié)果作為衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和普通高中學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。
(一)成立機(jī)構(gòu)。各市、縣教育行政部門要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定評價方案，指導(dǎo)學(xué)校開展評價工作，接受投訴和舉報(bào)，查處評價過程中的違規(guī)行為。
各學(xué)校要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁工作。委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師代表和學(xué)生家長代表組成，一般由5至7人組成，經(jīng)公示后報(bào)上級綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價以班級為單位進(jìn)行。各初中畢業(yè)年級每個班要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成;每個小組成員應(yīng)不少于3人，由班主任擔(dān)任組長。評價小組名單須經(jīng)本班學(xué)生認(rèn)可，并由學(xué)校評價工作委員會審查公示。班級評價小組負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體工作。
各級評價機(jī)構(gòu)的工作人員要公正、公平、守紀(jì)、守信，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案。凡違規(guī)者，一經(jīng)查實(shí)，予以全市通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重或造成惡劣影響者，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
(二)明確內(nèi)容。學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，以教育部印發(fā)的教基〔2002〕26號文件提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，各地可結(jié)合使用《學(xué)生成長記錄手冊》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評價。
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