濟南：分層教學遭質(zhì)疑 好壞學生如何分別對待

　　393分那孩子在山東省實驗跟得上班嗎?分低的孩子去了好學校，教學咋分層啊?分層是不是就是好孩子去了實驗班?……12日，濟南市各高中陸續(xù)開始了新學期的課程，而高中“分層教學”模式引發(fā)了不少家長的熱議和猜測。記者了解到，山東省實驗中學、山師附中等高中新高一尚未嘗試“分層教學”，而濟鋼高中則啟動主題實驗單元的分層嘗試。

　　有高中嘗試“分層教學”

　　“學校里分重點班了么?”、“開學以后老師教課，分快慢了么?”新學期開學初，許多家長都向孩子詢問相似的問題。由于今年中考招生新政打亂了原有成績“分層”的生源，指標生招生分數(shù)線公布前夜，全市高中校長曾齊集濟南市教育局，教育局要求各高中針對可能出現(xiàn)的學生差異做好準備，進行“分層教學”。開學后，家長已開始熱議和猜測，各高中如何實現(xiàn)對“好學生”和“差學生”實施“分層教學”。

　　記者從山師附中了解到，校本部和幸福柳分校的高一新生均是統(tǒng)一開始新學期的各門課程，唯一涉及選課的校本課程尚未開始。在山東省實驗中學三個校區(qū)，56個教學班高一新學期課程也沒有出現(xiàn)家長猜測以難易程度劃分的“A課程”、“B課程”。

　　“我們現(xiàn)在還沒有開始‘分層教學’，現(xiàn)在就開始效果不好。”山師附中高一級部主任兼政教處主任劉明暉對記者說，學期前半段不會采用走班制，在后期的選修課中可能會采用走班制，但與“分層教學”還不同。

　　而山東省實驗中學校長助理鐘紅軍告訴記者，新高一課程全部以基礎(chǔ)知識為重點同步開始，確有“分層教學”計劃，但僅限于部分課程，目前沒有具體方案。

　　不過，在“分層教學”之前，濟鋼高中、山師附中則悄然進行了生源分層。在濟鋼高中新高一，根據(jù)學生的入學考試成績，12個教學班分成了兩個“主體實驗單元”。而山師附中通過入學成績在兩個校區(qū)進行了一定的生源分層，“比如，幸福柳高中孩子的英語成績可能比市區(qū)的孩子差一點，所以在生源上已經(jīng)做了劃分，教學計劃上會有差別�！倍�山東省實驗中學則并沒有根據(jù)成績劃分校區(qū)和班級，“學生去哪個校區(qū)主要根據(jù)家校距離，班主任選配是通過抓鬮決定的�！鄙綎|省實驗中學校長王品木對記者說。

　　相關(guān)鏈接：

　　考試吧交流：全國中考經(jīng)驗分享平臺

　　考試吧策劃：2013年中考試題及答案解析

　　考試吧整理：2014中考各科學習規(guī)劃及備考指導