四川成都計(jì)劃逐步取消“傳統(tǒng)中考”制度

　　12月9日，成都入選國(guó)家30個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)區(qū)。《成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案》也已獲得教育部認(rèn)可，即將啟 動(dòng)實(shí)施。記者昨日獲悉，成都將逐步探索試行以初中學(xué)業(yè)水平考試替代初中畢業(yè)升學(xué)考試的中考制度。這意味著，傳統(tǒng)的“中考”將會(huì)被逐步取消，而初中學(xué)業(yè)水平 考試結(jié)果與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，將成為今后高中階段學(xué)校錄取學(xué)生的主要依據(jù)。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 更具成都特色

　　成都將以教育部《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架(試行)》為指導(dǎo)，整合成都市學(xué)生成長(zhǎng)記錄、義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè) 體系、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系，建立完善覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育的質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。據(jù)介紹，指標(biāo)體系將分為“基礎(chǔ)評(píng)價(jià)”和“特色評(píng)價(jià)” 兩部分，“基礎(chǔ)評(píng)價(jià)”部分包含“學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣成長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況”五個(gè)維度的評(píng)價(jià)，“特色評(píng)價(jià)”部分則由具有 成都特色的其他重要指標(biāo)構(gòu)成，形成《成都市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《成都市義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》、《成都市中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等具有成都 特色的各類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，并在動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)中不斷完善。

　　義務(wù)教育階段 取消百分制

　　成都將著力改變過去單純通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校的方式，建立以考查學(xué)生群體發(fā)展情況評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的方式。針對(duì)學(xué)生品德發(fā)展水平、興趣成長(zhǎng) 養(yǎng)成等維度，注重定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，借助信息化手段，建立學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全面客觀收集學(xué)生成長(zhǎng)信息，通過數(shù)據(jù)積累與觀察結(jié)合進(jìn)行綜合分析判 斷;注重過程性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的進(jìn)步與努力程度。

　　在義務(wù)教育階段，成都將逐步推行“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式，取消百分制，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級(jí)評(píng)價(jià)，多用鼓勵(lì)性評(píng)語，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。據(jù)了解，成都將依托市教科院，并整合在蓉高校、科研院所，研究并設(shè)計(jì)一套科學(xué)評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)流程。

　　市教育局特別強(qiáng)調(diào)，在評(píng)價(jià)中將面向?qū)W生群體采取科學(xué)抽樣的辦法實(shí)施，在義務(wù)教育階段不針對(duì)學(xué)生個(gè)體，不組織面向全體學(xué)生的縣級(jí)及以上統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)， 不加重學(xué)校和學(xué)生負(fù)擔(dān)。據(jù)介紹，今后，成都將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，小學(xué)一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級(jí)開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期 可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考，考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　中考制度 不會(huì)立即取消

　　成都將推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善符合素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

　　成都將深入推進(jìn)中考制度改革，探索試行以初中學(xué)業(yè)水平考試替代初中畢業(yè)升學(xué)考試的中考制度，逐步實(shí)行“自愿申報(bào)二次考試，考試結(jié)果擇優(yōu)記錄”制 度。據(jù)介紹，成都還將深化高中招生制度改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校生比例，探索初中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果綜合擇優(yōu)錄取為主的招生方式，健全 普通高中學(xué)校自主招生程序與辦法，擴(kuò)大學(xué)校招生自主權(quán)和考生選擇機(jī)會(huì)。

　　市教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人透露，成都已經(jīng)啟動(dòng)“初中學(xué)業(yè)水平考試”的相關(guān)調(diào)研工作，但“在可以預(yù)見的較短時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)行中考制度還不會(huì)立即取消，可能會(huì)根據(jù)高考改革的步伐調(diào)整�！�

　　工作計(jì)劃

　　2014年：是《成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案》的試點(diǎn)推進(jìn)階段，成都將建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、方法體系;設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)程序，開發(fā)評(píng)價(jià)工具;設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果分析反饋辦法;分學(xué)段開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)試點(diǎn)，修訂完善評(píng)價(jià)體系和程序方法。

　　2015年：成都將在全市范圍內(nèi)推行中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，初步建立成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)資料庫(kù)，初步完善與中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革相適應(yīng)的政策體制機(jī)制。

　　2016年：成都將逐步完善形成與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展相適應(yīng)、具有成都本土特色、涵蓋不同學(xué)段和多元內(nèi)容的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，并進(jìn)一步健全與中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革相適應(yīng)的政策體制機(jī)制。

　　2017年：成都將努力建設(shè)成為全國(guó)深化中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的先行樣板，進(jìn)一步為全國(guó)其他地區(qū)提供經(jīng)驗(yàn);建立體現(xiàn)素質(zhì)教育、以學(xué)生發(fā)展 為核心、科學(xué)多元、具有成都特色的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

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