2014錦州中考綜合素質(zhì)評(píng)定工作方法與程序

　　綜合素質(zhì)評(píng)定工作

　　綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。各縣(市)區(qū)和學(xué)校要提高對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織，精心安排，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)定對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　(一)基本內(nèi)容

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定以教育部提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本內(nèi)容。在具體操作中，每個(gè)方面可分為若干要素，每個(gè)要素可列舉若干關(guān)鍵表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋、發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)等實(shí)證材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

　　(二)方法與程序

　　1.方法

　　(1)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己三年來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行自我描述，寫出描述性評(píng)語(yǔ)。

　　(2)同學(xué)互評(píng)：全班同學(xué)(包括本人)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

　　(3)教師評(píng)價(jià)：教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，并寫出描述性評(píng)語(yǔ)。

　　(4)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的結(jié)果簽屬意見。

　　(5)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)在學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定中所占權(quán)重分別為25%，10%，55%，10%。

　　(6)對(duì)同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的結(jié)論，要根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定;對(duì)于原則性的重大分歧，提交校評(píng)定委員會(huì)，經(jīng)廣泛和深入調(diào)研討論后作出決定。

　　(7)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)為“優(yōu)秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、“不合格”(D)。“優(yōu)秀”比例不得超過(guò)班級(jí)學(xué)生總數(shù)的40%，市級(jí)以上(含市級(jí))“三好班級(jí)”“優(yōu)秀”比例不得超過(guò)50%;對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)定為“不合格”時(shí)，應(yīng)慎重。特別對(duì)“道德素養(yǎng)”一項(xiàng)更應(yīng)慎重。評(píng)定時(shí)要注重原始資料(學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)等)的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。

　　2.程序

　　(1)由各校的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)”制定實(shí)施細(xì)則，在校內(nèi)公示后，報(bào)市教育局備案方可組織實(shí)施。

　　(2)向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣講學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的目的和意義、標(biāo)準(zhǔn)和辦法，搞好動(dòng)員工作。

　　(3)每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)評(píng)定小組，制定評(píng)定計(jì)劃，征求學(xué)生意見，報(bào)校委員會(huì)批準(zhǔn)后，進(jìn)一步向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳，以班級(jí)為單位開展評(píng)定工作。

　　(4)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)等實(shí)證材料組織評(píng)定工作。

　　(5)評(píng)定結(jié)果向班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)公示。

　　(6)班級(jí)將公示的結(jié)果報(bào)校評(píng)定委員會(huì)。

　　(7)校評(píng)定委員會(huì)在公示一周內(nèi)承辦學(xué)生、家長(zhǎng)、教師投訴與舉報(bào)，而后進(jìn)行審核批準(zhǔn)。

　　(8)學(xué)校將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)名單于5月25日前報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處，核準(zhǔn)備案后，學(xué)校將綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告單于6月3日前統(tǒng)一報(bào)市直招生辦。學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、獲獎(jiǎng)證書由學(xué)生到高中報(bào)到時(shí)交給學(xué)校。

　　(三)評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)和使用

　　1.評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)

　　(1)等級(jí)表達(dá)。分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。

　　(2)學(xué)生自我評(píng)價(jià)(描述性評(píng)語(yǔ))。

　　(3)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

　　(4)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)。

　　(5)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告單。

　　2.評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

　　(1)通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。

　　(2)作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。

　　(3)作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

　　(四)措施保證

　　1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)。委員會(huì)由校長(zhǎng)任主任，成員有副校長(zhǎng)、主任、團(tuán)委書記、班主任代表、任課教師代表、家長(zhǎng)代表等組成。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校實(shí)施細(xì)則，對(duì)校內(nèi)各班評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)解決評(píng)定工作中的問(wèn)題。

　　2.班級(jí)成立評(píng)定小組。班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校委員會(huì)提名，由班主任和科任教師組成，班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，人數(shù)一般不少于5人。名單向所在班級(jí)學(xué)生公示。班級(jí)評(píng)定小組負(fù)責(zé)進(jìn)行班級(jí)評(píng)定工作，處理本班學(xué)生和家長(zhǎng)的質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)。

　　3.要建立和健全公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)督制度、復(fù)議制度，通過(guò)制度創(chuàng)新保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的公開、公平、公正，杜絕營(yíng)私舞弊等現(xiàn)象。

　　4.要注重對(duì)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育。要組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》等文件，使教師、學(xué)生及家長(zhǎng)明確學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的目的和意義，掌握評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，加強(qiáng)對(duì)師生的誠(chéng)信教育，客觀、真實(shí)、公正地進(jìn)行評(píng)定，推進(jìn)學(xué)校誠(chéng)信文化建設(shè)。

　　各縣(市)區(qū)及市直學(xué)校將實(shí)施細(xì)則于4月29日前報(bào)我局基礎(chǔ)教育處。

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