2014長(zhǎng)沙中考改革出臺(tái) 語(yǔ)文分值由120升至150

　　1月21日，長(zhǎng)沙市教育局舉行了2014年中考中招工作新聞發(fā)布會(huì)，會(huì)上，長(zhǎng)沙市教育局新聞發(fā)言人、副局長(zhǎng)繆雅琴宣布，2014年長(zhǎng)沙在主城區(qū)選擇高新區(qū)予以突破，試行劃片招生，相對(duì)就近入學(xué)。從2015年起，調(diào)整中考學(xué)科分值，增加語(yǔ)文分值，由原來(lái)的120分，增加到150分;英語(yǔ)總分不變，聽(tīng)力考試20分不變，其中增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試20分。

　　主城區(qū)試行劃片招生高新區(qū)今年試點(diǎn)

　　2014年，全市有小學(xué)生畢業(yè)生71116人，初中畢業(yè)生71339人。其中城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生29079人(不含外地回長(zhǎng)生及外來(lái)務(wù)工人員子女)，城區(qū)初中畢業(yè)生約30900人(不含外地回長(zhǎng)學(xué)生外來(lái)務(wù)工人員子女)。與2013年相比，小學(xué)畢業(yè)生城區(qū)增加341人，初中畢業(yè)生城區(qū)增加1445人。

　　為充分發(fā)揮考試招生制度對(duì)推動(dòng)課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平與均衡的杠桿作用，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，今年長(zhǎng)沙市中考中招的政策調(diào)整總的思路是突出公平，重在規(guī)范，先行試點(diǎn)，穩(wěn)妥推進(jìn)。在長(zhǎng)、望、瀏、寧四縣市區(qū)繼續(xù)實(shí)行對(duì)口升學(xué)的基礎(chǔ)上，在主城區(qū)選擇高新區(qū)予以突破，試行劃片招生，相對(duì)就近入學(xué)。

　　英語(yǔ)總分不變?cè)黾涌谡Z(yǔ)考試

　　中考命題注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，突出中華傳統(tǒng)文化傳承。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)與健康，加強(qiáng)體育鍛煉。

　　從2015年起，調(diào)整中考學(xué)科分值。一是增加提前科目(生地體育)分值，由150分增加到160分，生地分值不變，體育由原來(lái)的50分增加到60分;二是增加語(yǔ)文分值，由原來(lái)的120分，增加到150分;三是英語(yǔ)總分不變，聽(tīng)力考試20分不變，其中增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試20分。英語(yǔ)口語(yǔ)考試實(shí)行人機(jī)對(duì)話(huà)考試，探索英語(yǔ)口語(yǔ)考試社會(huì)化，一年多考，將最好成績(jī)計(jì)入中考總分。

　　中考成績(jī)由五個(gè)等級(jí)增加到七個(gè)

　　將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜五科A、B兩個(gè)等第進(jìn)一步細(xì)分為A+，A，B+，B，中考成績(jī)由原來(lái)的每科五個(gè)等級(jí)增加到七個(gè)等級(jí)，提高區(qū)分度，解決中考踩線(xiàn)學(xué)生人數(shù)過(guò)多問(wèn)題。改進(jìn)志愿填報(bào)方式，同一批次允許填報(bào)兩個(gè)志愿，減少因無(wú)效志愿落榜的考生，提高有效錄取率。

　　此外，將在長(zhǎng)沙市范圍內(nèi)遴選教研員、骨干教師組建長(zhǎng)沙市中考命題專(zhuān)家?guī)�，每年中考命題教師在紀(jì)委監(jiān)督下從專(zhuān)家?guī)祀S機(jī)抽取。

　　中考改革旨在推進(jìn)素質(zhì)教育

　　長(zhǎng)沙市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王建華指出，課程改革實(shí)施以來(lái)，素質(zhì)教育得到較好落實(shí)，但是，社會(huì)普遍反映學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然較重，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。基于這種現(xiàn)狀，國(guó)家提出將考試招生制度作為改革突破口，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　這幾年，盡管采取了各種措施，盡最大努力為學(xué)生提供公平均等的入學(xué)環(huán)境，但仍存在具體的困難和問(wèn)題。多級(jí)辦學(xué)，省、市、區(qū)三級(jí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在一定差距;家長(zhǎng)攀比盲從，優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)中選優(yōu)，擇�，F(xiàn)象仍然嚴(yán)重;高中招生實(shí)行等級(jí)制錄取，區(qū)分度較低;奧數(shù)熱、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課成風(fēng)、個(gè)別學(xué)校違規(guī)招生擾亂招生秩序等等，這些問(wèn)題都有待通過(guò)考試招生制度改革逐步解決。

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