2019年廣州中考或有4大變化，3年后體育分值提高，還要新增這門(mén)科目!

2019年廣州中考或有4大變化，3年后體育分值提高，還要新增這門(mén)科目!

　　今天，廣州市教育局發(fā)布了關(guān)于公開(kāi)征求《關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》等文件意見(jiàn)的公告。四份文件分別是：廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)、廣州市教育局關(guān)于2019年至2020年廣州市高中階段學(xué)�？荚囌猩�的工作意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)、廣州市教育局關(guān)于2019年至2020年示范性普通高中學(xué)校部分招生指標(biāo)直接分配到初中學(xué)校的實(shí)施辦法(征求意見(jiàn)稿)、廣州市教育局關(guān)于2019年至2020年來(lái)穗人員隨遷子女參加高中階段學(xué)�？荚囌猩�工作的實(shí)施方案(征求意見(jiàn)稿)。

　　作為試點(diǎn)市之一，廣州市須從2021年開(kāi)始實(shí)施高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，改革實(shí)施前的2019至2020年為過(guò)渡期。

　　從2021年開(kāi)始，廣州初中應(yīng)屆畢業(yè)生和報(bào)考廣州普通高中學(xué)校的返穗生、往屆生，錄取計(jì)分科目采用“4+4”模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康，道德與法治、歷史、物理、化學(xué)，滿分為810分。

　　2019至2020年的過(guò)渡期政策與現(xiàn)行中考政策相比，共有四項(xiàng)調(diào)整。其中，“指標(biāo)到�！狈峙浔壤龔�30%提高到50%，同時(shí)將公辦市示范高中納入實(shí)施“指標(biāo)到校”范疇。

　　如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)自上述公告發(fā)布之日起20日內(nèi)，以書(shū)面或電子郵件形式向市教育局反映(通訊地址：廣州市西湖路83號(hào)廣州市教育局，郵政編碼：510030，電子郵箱：gzgzzs@163.com)。所提意見(jiàn)，必須說(shuō)明具體理由和依據(jù)，反映情況的書(shū)面材料或者電子郵件要簽署真實(shí)姓名，并提供聯(lián)系電話和通訊地址，否則不予受理。

　　過(guò)渡期 2019年-2020年

　　七不變與四變

　　中考改革政策實(shí)施期

　　2021年開(kāi)始實(shí)施，有效期至2023年12月31日。

　　2021年起中考改革政策擬在上級(jí)統(tǒng)一部署下實(shí)施新的考試制度、新的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法和新的招生錄取機(jī)制。

　　政策要點(diǎn)

　　考試

　　一、錄取計(jì)分科目采用“4+4”模式

　　根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中“除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康4個(gè)科目外，至少將道德與法治、歷史、物理、化學(xué)4門(mén)作為高中階段學(xué)校招生錄取科目，鼓勵(lì)將6門(mén)作為高中階段學(xué)校招生錄取科目”的要求，廣州市采用最少的“4+4”模式作為錄取計(jì)分科目。與現(xiàn)行中考政策相比，增加了歷史科目。其他科目為錄取參考科目。

　　二、體育與健康分值提高到70分

　　按照文理兼顧的原則，對(duì)錄取計(jì)分科目的分值進(jìn)行了調(diào)整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科分值調(diào)整至各120分;體育與健康分值提高到70分。物理、化學(xué)各100分(其中實(shí)驗(yàn)操作各10分)，道德與法治、歷史各90分。錄取計(jì)分科目總分仍保持810分。錄取參考科目包括地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)共5科。各錄取參考科目成績(jī)?cè)u(píng)定由高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)按在全市考生總?cè)藬?shù)所占比例分別劃分為：A(25%)、B(35%)、C(25%)、D(10%)、E(5%)。

　　三、具體情境中用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力很重要

　　考試內(nèi)容嚴(yán)格按照國(guó)家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(7~9年級(jí))科學(xué)確定各學(xué)科考試命題內(nèi)容。試題要體現(xiàn)立德樹(shù)人根本要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，注重體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。進(jìn)一步增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

　　四、道德與法治閉卷筆試

　　各學(xué)科考試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以筆試為主。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、歷史和地理5個(gè)科目實(shí)行閉卷筆試;英語(yǔ)實(shí)行閉卷筆試和聽(tīng)說(shuō)能力考試;物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目實(shí)行閉卷筆試和實(shí)驗(yàn)操作考試，其中實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)不低于每門(mén)科目考試總成績(jī)的10%，積極探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)操作考試;信息技術(shù)、音樂(lè)和美術(shù)3個(gè)科目實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)操作考試;體育與健康考試分為平時(shí)考核和統(tǒng)一考試，平時(shí)考核由各學(xué)校自行組織實(shí)施，統(tǒng)一考試具體方案由市另行制定。

　　五、考試時(shí)間按“學(xué)完即考”原則確定

　　學(xué)生按課程標(biāo)準(zhǔn)修完某學(xué)科后，方可取得該科目的考試資格。各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)課程方案和“學(xué)完即考”的原則確定，一般安排在學(xué)年(期)末進(jìn)行。原則上，生物(含實(shí)驗(yàn)操作)和地理2個(gè)科目考試，安排在八年級(jí)下學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理和化學(xué)7個(gè)科目考試，安排在九年級(jí)下學(xué)期進(jìn)行。具體各科目考試時(shí)間由市統(tǒng)一安排。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　招生錄取

　　1.第一批次：普通高中學(xué)校自主招生計(jì)劃;外語(yǔ)、藝術(shù)類(lèi)普通高中招生計(jì)劃;中高職貫通培養(yǎng)五年一貫制招生計(jì)劃;中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點(diǎn)招生計(jì)劃;中職本科貫通招生計(jì)劃;中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校，下同)省級(jí)及以上重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。

　　2.第二批次：公辦的示范性普通高中學(xué)校和省一級(jí)普通高中學(xué)校名額分配計(jì)劃。

　　3.第三批次：示范性普通高中學(xué)校其他招生計(jì)劃;引入國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)教育資源新建的普通高中學(xué)校，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的部分招生計(jì)劃。

　　4.第四批次：非示范性普通高中學(xué)校其他招生計(jì)劃、中等職業(yè)學(xué)校其他招生計(jì)劃。

　　解讀：中考政策為何要這樣改?

　　體現(xiàn)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的導(dǎo)向

　　一是繼續(xù)實(shí)行“兩考合一”，初中學(xué)業(yè)水平考試既是初中畢業(yè)考試也是高中階段學(xué)校招生考試，減少了學(xué)生考試次數(shù)。二是在“全科開(kāi)考”的要求下，按省的要求采用最少的“4+4”模式，其它科目則作為錄取參考科目。三是兼顧文理，對(duì)錄取計(jì)分科目的分值進(jìn)行了調(diào)整，降低了語(yǔ)數(shù)英三科分值，重視平時(shí)表現(xiàn)和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。四是強(qiáng)調(diào)考試命題要嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)滲透立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)培養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)的命題理念，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，突出能力考察。

　　有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

　　一是錄取參考科目成績(jī)采用等級(jí)呈現(xiàn)，克服唯分?jǐn)?shù)頑瘴痼疾。二是物理、化學(xué)、生物、體育與健康均注重對(duì)學(xué)生實(shí)操能力和平時(shí)表現(xiàn)的考核。三是將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為名額分配、自主招生的重要參考。這些改革舉措將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，避免人才選拔標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。

　　有利于促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　一是擴(kuò)大名額分配學(xué)校范圍，并延續(xù)過(guò)渡期確定的分配比例，讓更多的初中學(xué)生有較多機(jī)會(huì)升讀優(yōu)質(zhì)高中;二是要求成立教育集團(tuán)的示范高中要將部分名額分配計(jì)劃分配給集團(tuán)內(nèi)的薄弱初中和農(nóng)村初中，將部分自主招生計(jì)劃用于招收集團(tuán)內(nèi)的初中學(xué)校學(xué)生。這些舉措將有利于促進(jìn)初中學(xué)校的均衡發(fā)展，對(duì)緩解“擇校熱”起到促進(jìn)作用。

　　有利于促進(jìn)普通高中多元優(yōu)質(zhì)辦學(xué)

　　一是減少招生批次，引導(dǎo)普通高中學(xué)校縮小辦學(xué)差距。二是開(kāi)展自主招生，各普通高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，促進(jìn)普通高中特色多樣化發(fā)展。三是在教育集團(tuán)內(nèi)積極進(jìn)行名額分配和自主招生政策探索實(shí)踐，充分發(fā)揮教育集團(tuán)“補(bǔ)短板、促均衡”的優(yōu)勢(shì)和作用。

　　有利于促進(jìn)教育公平

　　一是根據(jù)廣州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要以及近幾年招生錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)一步放寬隨遷子女報(bào)考公辦普通高中條件，提高公辦高中錄取比例，在滿足戶籍學(xué)生升讀普通高中需求的同時(shí)，為隨遷子女提供更多的入學(xué)機(jī)會(huì)。二是擴(kuò)大名額分配學(xué)校范圍并提高分配比例，可讓更多的薄弱初中和農(nóng)村初中學(xué)生有較多機(jī)會(huì)升讀優(yōu)質(zhì)高中。為順利推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革，廣州市還將研究推進(jìn)相關(guān)配套工作。

　　廣州市教育局關(guān)于公開(kāi)征求《關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》等文件意見(jiàn)的公告

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