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蘭州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷分析報(bào)告公布

來源:考試吧 2018-12-28 11:14:50 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  中國甘肅網(wǎng)12月27日訊 據(jù)蘭州晨報(bào)報(bào)道(蘭州晨報(bào)/掌上蘭州首席記者 武永明)由蘭州市教育局編印的《蘭州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷分析報(bào)告》12月25日出爐,這份2018年蘭州市中考試卷分析報(bào)告對考生答卷情況抽樣分析、查找命題和答卷中存在的問題以及今后的教學(xué)改進(jìn)等方面提出了有針對性的建議,對2019年參加中考的廣大考生來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

  《報(bào)告》指出,語文試題面向語文素養(yǎng),從“識字與寫字、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀、寫作”5個(gè)方面全面考查基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用、古詩文及現(xiàn)代文閱讀及書面表達(dá)等必考的能力。數(shù)學(xué)試題全面考查了初中三年的課程內(nèi)容,知識覆蓋面廣。英語試題從聽、說、讀、寫、譯、看六個(gè)方面考查了學(xué)生英語語言知識和能力的掌握及運(yùn)用。物理試題考查了學(xué)生的物理核心素養(yǎng),試題內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出,難度適宜,符合初中物理教學(xué)實(shí)際。化學(xué)試題重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,重視對學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查,尤其加強(qiáng)了初中化學(xué)主干知識的考查。

  語文

  【總體成績】

  2018年蘭州市中考總?cè)藬?shù)22897人,平均分98.71分,最高分136分,及格率73.48%。130-140分45人,120-130分1002人,110-120分4816人,100-110分7372人,90-100分5423人,80-90分3003人。

  【答卷情況】

  2-4小題為選擇題,總計(jì)9分,平均分4.94分。全卷中零分最多的是第5題和第10-11題,即課外名著閱讀和文言文實(shí)詞虛詞。古詩文默寫整體不難,但學(xué)生得分依然不理想,錯(cuò)別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重,機(jī)械式填空,不思考,不看題,部分學(xué)生詩句顛倒,字跡潦草模糊。古詩文閱讀的整體水平和往年持平,都相對較低,特別是文言文的實(shí)詞積累和課外文言文的閱讀得分較低。現(xiàn)代文閱讀16題部分學(xué)生只概括了其中一個(gè)方面,或者只分析了原因,沒有提煉概括具體的事例,失分在于學(xué)生沒有仔細(xì)閱讀文本,缺乏對文章情節(jié)階段的梳理能力和提煉能力。17題,考生沒有養(yǎng)成深層精讀文章的習(xí)慣,不能對文章進(jìn)行深層次的理解,缺乏對語言賞析方面的訓(xùn)練。18-19題,答題條理不清,表述混亂,缺乏語境分析意識。20題存在的主要問題在于沒有明確“輪廓”的含義,不能結(jié)合文章的描寫方式和內(nèi)涵主旨全面深刻地理解。

  作文存在的問題包括:相當(dāng)一部分學(xué)生書寫潦草,字跡不清,個(gè)別作文錯(cuò)別字較多;生活單一化,寫作程式化,情感虛假是作文缺乏生命力的重要問題;沒有大量的閱讀,寫作似無本之木、無源之水,缺乏永恒的魅力,太過功利的閱讀,寫作很難有持久的生命力;寫作態(tài)度欠佳及投機(jī)行為值得重視,有抄作文題目或抄試題閱讀材料的,也有背文套作的情況,出現(xiàn)一些相似的內(nèi)容篇章。

  【備考建議】

  1.打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用,語文不同其他學(xué)科,所學(xué)的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力的培養(yǎng),首先要重視對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面的歸納整理。這樣做至少有兩個(gè)好處:一方面使自己在中考前能做到心中有數(shù);另一方面,語文知識是語文能力的基礎(chǔ),沒有知識,就無法提取應(yīng)用;只有形成完整的、系統(tǒng)的語文知識網(wǎng)絡(luò),才能更好地進(jìn)行應(yīng)考能力訓(xùn)練。

  其次,要加強(qiáng)古詩文教學(xué),不僅要讓學(xué)生會背誦會默寫,還要讓學(xué)生自己學(xué)會理解和品味,讓學(xué)生在不斷積累中豐富自己的語文素養(yǎng)。

  2.平時(shí)教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活,能準(zhǔn)確表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),要把觸動(dòng)心靈的人與事寫得具體,感情真實(shí)。同時(shí),還要注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合,不能只片面地追求形式的技巧。要重視學(xué)生構(gòu)思、立意、列提綱、作文的反復(fù)修改,要注重每一個(gè)學(xué)生作文質(zhì)的變化,而不只是一篇篇作文量的增加。

  3.多涉獵,多積累,不投機(jī)取巧地搞典型題訓(xùn)練,導(dǎo)致對名著的片面理解,讓名著閱讀真正意義上豐潤學(xué)生的心靈。

  數(shù)學(xué)

  【總體成績】

  平均分為91.55分,最高分150分。140-150分473人,130-140分2075人,120-130分3085人,110-120分3240人,100-110分3066人,90-100分2321人,80-90分1763人。

  【答卷情況】

  前9道選擇題都比較基礎(chǔ),得分率都在60%以上。13題是對學(xué)生基本知識、基本技能的考查,14題解不等式組注重考查學(xué)生的運(yùn)算技能,16題難度較大,涉及到正方形的性質(zhì),三角形全等的判定,直角三角形中相關(guān)的定理和計(jì)算,注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。17題得分率高,學(xué)生整體答得不錯(cuò),18題少數(shù)學(xué)生抄錯(cuò)題目解答,基礎(chǔ)知識不過關(guān)。19題分式的通分不合格,出現(xiàn)了很多各種各樣的錯(cuò)誤答案;也有粗心的學(xué)生不好好審題,導(dǎo)致化簡不徹底而失分。20題總體來看普遍沒有理解題意,作圖思路混亂,得分率很低;也有學(xué)生作圖不規(guī)范,作圖不整潔等。21題第(1)問丟分太多,第(2)問的中位數(shù)和眾數(shù)有不少學(xué)生錯(cuò)填為10和17,對于中位數(shù)和眾數(shù)兩個(gè)數(shù)據(jù)代表的含義理解不夠徹底,第(3)問計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖圓心角的度數(shù),大部分學(xué)生都能完成,一小部分學(xué)生計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。22題出現(xiàn)的問題主要是樹狀圖或列表不規(guī)范,直接數(shù)錯(cuò)個(gè)數(shù),計(jì)算錯(cuò)誤等。26題反映出部分學(xué)生分析問題、分析圖形的能力不足,不能充分利用已知條件,個(gè)別學(xué)生甚至把要推證的結(jié)論當(dāng)成條件來用。28題學(xué)生基本的得分均分布在前兩問中,但每一問的滿分率并不高,靈活程度不夠高,問題的有效分析能力不強(qiáng);同樣的問題也出現(xiàn)在最后一問中,學(xué)生在答題時(shí)讀文本的能力較差。

  【備考建議】

  1.中考試題首先著重考查基礎(chǔ)知識和基本技能,重視經(jīng)常性的復(fù)習(xí),不斷鞏固,而不是匆忙地趕進(jìn)度,依靠延長總復(fù)習(xí)時(shí)間來解決問題,不能把數(shù)學(xué)課上成解題課,片面追求解題技巧,搞題海戰(zhàn)術(shù),決不能片面追求解難題、偏題、怪題,否則得不償失。所謂的加強(qiáng)基礎(chǔ)不是要求死記硬背基本概念、公式、定理、法則,而是要理解概念的本質(zhì),熟練地掌握公式、定理、法則,并能靈活地加以運(yùn)用。

  2.書寫規(guī)范,減少過失丟分。不同的數(shù)學(xué)知識,書寫的要求不一樣,老師在教學(xué)過程中要在書寫規(guī)范性、作圖規(guī)范性上給學(xué)生一個(gè)很好的示范,計(jì)算題有計(jì)算題的寫法,解不等式有解不等式的寫法,解方程有解方程的寫法,化簡求值有化簡求值的寫法,函數(shù)有函數(shù)的寫法,這些都要在平時(shí)的作業(yè)批改中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正問題。

  3.查漏補(bǔ)缺,注重反思。平時(shí)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化理解易錯(cuò)題的正確思路,避免知識點(diǎn)的遺漏,更要注意獲取“老題新做、一題多解、多題一解、一題多變”的方法和技巧,在解決問題之后,自己對解決問題的過程與結(jié)果進(jìn)行反思,有可能做一題,得一法,懂一類,而且通過反思幫助概括和積累解題經(jīng)驗(yàn),完善自己已有的知識體系,提高數(shù)學(xué)能力

  英語

  【總體成績】

  平均分為96.04分,最高分150分。140-150分1794人,130-140分3168人,120-130分3250人,110-120分2283人,0-10分169人。

  【答卷情況】

  完形填空:基本詞匯的積累和基礎(chǔ)語法的掌握程度不夠。

  任務(wù)型完形填空:對文意的理解能力是制約此類題得分率的首要因素,學(xué)生句法結(jié)構(gòu)分析能力較弱,即便是讀懂了文意,但單詞在文中的適當(dāng)形式卻往往忽視。

  閱讀理解:學(xué)生對細(xì)節(jié)知識的捕捉能力尚佳,對答案和文章原文吻合程度較高的試題得分率較高,而對需要自己二次加工所得信息的試題,得分率普遍較低。

  任務(wù)型閱讀理解:錯(cuò)誤集中在翻譯不通順,大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用不正確,文章理解不準(zhǔn)確等方面。

  詞匯考查:學(xué)生沒有考慮many對其后名詞復(fù)數(shù)的指向性;nine變?yōu)樾驍?shù)詞時(shí)的拼寫等等。

  完成句子:書寫不規(guī)范,記憶混淆。

  書面表達(dá):不能認(rèn)真審題,要點(diǎn)不全,或者只是簡單地堆砌材料,不能對材料進(jìn)行組織和通篇布局;單詞拼寫錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、時(shí)態(tài)運(yùn)用不恰當(dāng)、連接詞過渡句使用欠缺,內(nèi)容平淡,漢語式英語較多。

  【備考建議】

  1.《課標(biāo)》要求學(xué)生在聽、說兩項(xiàng)語言技能上達(dá)到聽懂接近自然語速的故事和敘述,理解故事因果關(guān)系,能在聽的過程中用適當(dāng)方式作出反應(yīng),能與他人溝通信息,合作完成任務(wù)等要求。這就要求初中階段英語教學(xué)和學(xué)習(xí)保證充足的聽力輸入和口語輸出。

  2.重視書面表達(dá),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。書面表達(dá)一直是中考的一項(xiàng)重大失分點(diǎn),在教學(xué)中必須加強(qiáng)書面表達(dá)的基本功訓(xùn)練。教師首先要向?qū)W生講清楚英語句子的基本結(jié)構(gòu)和基本語序,訓(xùn)練學(xué)生寫出無錯(cuò)的句子,杜絕漢語式英語,在此基礎(chǔ)上再訓(xùn)練學(xué)生寫出結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和使用較高級的詞匯。

  書面表達(dá)的訓(xùn)練是全方位多側(cè)面的,日常教學(xué)中要多讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐,從而有效地提高英語寫作的能力。每天要給學(xué)生一定量的寫作訓(xùn)練,包括造句或翻譯漢語句子。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用不同語言形式進(jìn)行同一內(nèi)容的表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生注意英語句型的使用變化、詞匯的選擇變化和句子的結(jié)構(gòu)變化。要適時(shí)適度進(jìn)行面批面改,對癥下藥。加強(qiáng)書寫規(guī)范練習(xí),從七年級一直要抓到九年級,堅(jiān)持不懈。

  物理

  【總體成績】

  平均分為72.55分,最高分120分?陀^題平均分27.5分,主觀題平均分45.05分,整體考生的試卷得分情況基本屬于正態(tài)分布。

  【答卷情況】

  有許多題目看似比較熟悉,但仔細(xì)分析,題目都有改編,并且改編得很巧妙很靈活;題目看似簡單,但強(qiáng)調(diào)過程和方法,考生平時(shí)若不重視過程積累,則容易出錯(cuò)。如第26題,根據(jù)杠桿的平衡條件,畫力和力臂。以前的題目往往給出力的大小、方向和作用點(diǎn),今年的題目限定力的方向,讓考生自己計(jì)算力的大小,并確定動(dòng)力與阻力的作用點(diǎn)在杠桿上支點(diǎn)同側(cè)還是異側(cè),學(xué)生必須克服以往的經(jīng)驗(yàn),逆向思維。第34題根據(jù)歐姆定律計(jì)算電源電壓和電阻。以前的題目都是把電流表、電壓表接在電路中,利用開關(guān)的閉合與斷開或滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)來改變電路狀態(tài),讓學(xué)生進(jìn)行電路分析,并列出方程式求解。而今年的試題讓學(xué)生自己分析電壓表如何連接,做出判斷后,再根據(jù)不同的條件進(jìn)行不同電路狀態(tài)下電阻的計(jì)算,把電路的設(shè)計(jì)、分析交給了學(xué)生,計(jì)算難度降低,但設(shè)計(jì)難度較大。

  【備考建議】

  1.緊抓課本,抓住基礎(chǔ),對基礎(chǔ)知識、基本投能、基本方法、基本思想的考查是中考的重點(diǎn),近年來對基礎(chǔ)知識的考查方式發(fā)生了變化,最主要的變化是知識的考查不再是唯一重點(diǎn),而要能夠理論聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,在具體情境中辨認(rèn)出考查的是哪個(gè)知識或規(guī)律。這就要求教師挖掘豐富的物理內(nèi)容,盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決教材中所提出的各種問題,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  2.物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。初中教學(xué)中,許多物理概念是通過觀察、實(shí)驗(yàn)后再經(jīng)過認(rèn)真分析、推理和總結(jié)得出的。近幾年中考物理題中科學(xué)探究題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,這就要求重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)觀察、分析、歸納、抽象、設(shè)計(jì)的能力。

  3.從近幾年中考物理試題可以看出,許多題目的情境都能在生活、生產(chǎn)中找到類似的原型。所以,在學(xué)習(xí)教材的同時(shí),還應(yīng)從課外書籍、雜志、廣播、新聞、互聯(lián)網(wǎng)獲取有用信息,擴(kuò)大視野,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)過程中要注意思路和方法的指導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的物理知識去解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象或者進(jìn)行分析、計(jì)算、解決簡單的實(shí)際問題。另外,物理教學(xué)也要注重科學(xué)精神與人文精神的融合,關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注新科技和社會熱點(diǎn)。

  化學(xué)

  【總體成績】

  平均分為71.54分,最高分100分。80分以上13092人,及格(60分)18127人,40分以下2935人。

  【答卷情況】

  選擇題部分:對生活中常見物質(zhì)的組成不清楚;不清楚離子和原子之間的區(qū)別,誤以為離子和原子的質(zhì)子數(shù)不同等。

  非選擇題部分:對化學(xué)式的掌握不夠扎實(shí);對氧化物的概念理解掌握不好,對化合價(jià)的理解記憶不夠;書寫不規(guī)范,錯(cuò)別字太多,如“碘”寫成“典”;物質(zhì)的俗名記憶不牢固,“蘇打”和“小蘇打”區(qū)分不清楚;關(guān)于溶解度的知識點(diǎn)掌握不到位;審題不清,電解水實(shí)驗(yàn)中正負(fù)極氣體混淆;表述不規(guī)范、不清楚,如凈水中明礬的作用“吸附沉降”,只寫了“吸附”沒有“沉降”;方程書寫錯(cuò)誤、未配平;不能正確地使用化學(xué)用語回答問題,如“幫助溶解”、“更好的溶解”等;化學(xué)用語表述不準(zhǔn)確,沒有掌握易溶于水、能溶于水、不易溶于水的區(qū)別;分不清“發(fā)生裝置”、“制備裝置”等。

  【備考建議】

  1.課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是平時(shí)教學(xué)的基本工具,同時(shí)也是中考命題的依據(jù)。無論試題的情境如何新穎,答題的知識點(diǎn)均來源于教材。從歷年中考高分試卷分析可以看出,學(xué)生只要掌握好基礎(chǔ)知識,中考化學(xué)就可以取得理想的成績。為此,在學(xué)習(xí)過程中要查找對基本概念和基本理論理解上的漏洞,使初中化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓寬和加深,就會具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。

  2.近幾年中考化學(xué)試題加強(qiáng)與化學(xué)有關(guān)的社會問題考查,要想在考試中將化學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)、生活試題做到迎刃而解,光靠在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)書本知識顯然不夠。這就要求學(xué)生走出課堂,聯(lián)系生產(chǎn)生活,感受化學(xué)的無處不在。

  3.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括基本實(shí)驗(yàn)操作、課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。在每年中考中所占分值為20%左右;所以,實(shí)驗(yàn)題在中考中是比較熱門的題型,著重考查學(xué)生對基本實(shí)驗(yàn)的理解、體驗(yàn)、交流、反思。

  4.加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息解題的能力,學(xué)會讀題、審題、析題,并能正確使用書面語言文字進(jìn)行表達(dá)。從不少學(xué)生的答卷來看,學(xué)生可以理解試題涉及的知識內(nèi)容,但不能用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)術(shù)語表達(dá),甚至表述出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。

  所以,在平時(shí)課堂教學(xué)中必須堅(jiān)持知識與能力并重的原則,讓學(xué)生理解有關(guān)文字、圖表的主要內(nèi)容及特征,并能與已學(xué)過的知識結(jié)合起來解決問題;還要重視化學(xué)術(shù)語的使用,多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,要求學(xué)生多觀察、多分析、多問為什么,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)完整的語言表達(dá)能力;善于用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題,在問題情境中結(jié)合自身體驗(yàn)來思考、討論和交流,尋求解答的多種途徑。讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、 關(guān)心自然的情感。

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文章責(zé)編:liujiaqi