鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試方案

　　關(guān)于印發(fā)《鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試方案》的通知

　　各縣(市、區(qū))教育局，開發(fā)區(qū)、城南新區(qū)社事局，市直各中學(xué)：

　　現(xiàn)將《鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試方案》印發(fā)給你們，希認(rèn)真貫徹執(zhí)行。如上級教育部門有新的規(guī)定和要求，市教育局將對方案的相關(guān)內(nèi)容適時進(jìn)行調(diào)整并下發(fā)通知。

　　鹽城市教育局

　　2019年3月11日

　　鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試方案

　　根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合鹽城實際，制定《鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低考試難度，強(qiáng)化實驗實踐技能考查，引導(dǎo)各地各學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1.基礎(chǔ)性原則。初中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，根據(jù)開齊開足課程要求，引導(dǎo)各地各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，在義務(wù)教育階段面向全體，全科學(xué)習(xí)，為高中階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2.導(dǎo)向性原則。根據(jù)高中教育培育目標(biāo)需求，利用中考積極引導(dǎo)全社會科學(xué)評價學(xué)校和學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.創(chuàng)新性原則。在總結(jié)經(jīng)驗、分析現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，結(jié)合高考改革要求，推動藝術(shù)素質(zhì)測試進(jìn)中考和地理、生物等學(xué)科以分值計入中考成績。積極穩(wěn)妥推進(jìn)改革，在中考分值確定、內(nèi)容選擇和表現(xiàn)形式上進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)新課程實施。

　　4.綜合性原則。注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,用綜合性評價代替一次性考試，引導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生平時評價和成長記錄,建立學(xué)業(yè)水平考試、實驗實踐技能考查、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價機(jī)制。

　　三、考試科目

　　鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試(簡稱“中考”)模式為“學(xué)業(yè)水平考試+實驗實踐技能考查+綜合素質(zhì)評價”。學(xué)業(yè)水平考試和實驗實踐技能考查的學(xué)科說明由市教科院制定發(fā)布。

　　1.學(xué)業(yè)水平考試

　　學(xué)業(yè)水平考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、體育，總分760分，其中地理、生物考試以A、B、C、D四個等級評定成績，都作為初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的依據(jù)。從2019年入學(xué)的初一新生開始，地理、生物學(xué)科以分值計入中考成績，具體方案另行公布。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史科目的考試由市教育局組織實施，安排在6月16日-18日進(jìn)行;市招生考試中心負(fù)責(zé)考務(wù)工作，集中采用計算機(jī)網(wǎng)上閱卷;體育考試按《2019年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實施方案》(另行發(fā)文公布)執(zhí)行�？忌�各科成績統(tǒng)一合成后發(fā)布。各學(xué)科考試形式、分值等見下表。

　　2.實驗實踐技能考查

　　實驗實踐技能考查包含理化生實驗考查和實踐技能考查兩部分，考查結(jié)果按學(xué)科以A、B、C、D等級呈現(xiàn)。

　　(1)理化生實驗考查：理化生實驗考查由各縣(市、區(qū))教育局按照市教科院制定的具體方案組織實施(具體方案另行通知)。其中，理化實驗操作考查在初三年級的4月份進(jìn)行，生物實驗操作考查在初二年級的5月份進(jìn)行。

　　(2)實踐技能考查：實踐技能考查科目包括信息技術(shù)、藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)等。其中信息技術(shù)由市教科院統(tǒng)一命題，考查形式為上機(jī)操作，各縣(市、區(qū))教育局組織實施，在初二年級的5月份進(jìn)行，具體時間另行通知。藝術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容與方式由各縣(市、區(qū))教育局研究確定，由學(xué)校統(tǒng)一組織考查，考查結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價相應(yīng)項目。

　　2017年以后入學(xué)的初中學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，堅持過程性評價和終期評價相結(jié)合，具體按《關(guān)于印發(fā)<鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評工作方案(試行)>的通知》(鹽教體〔2017〕9號)文件精神執(zhí)行。

　　3.綜合素質(zhì)評價

　　(1)綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容。學(xué)生在初中三年中①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)(包括社會活動與公益活動)、②交流與合作能力、③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、④運動與健康、⑤審美與表現(xiàn)、⑥創(chuàng)新意識與實踐能力等6個方面的綜合素質(zhì)水平與實際表現(xiàn)。其中綜合素質(zhì)①、②評定結(jié)果為合格、不合格，其它各項評定結(jié)果為A、B、C、D四個等級。初一、初二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評價。

　　(2)綜合素質(zhì)評價的組織。綜合素質(zhì)評價由各縣(市、區(qū))教育局制定具體的實施辦法，市和各縣(市、區(qū))成立初中畢業(yè)生成長記錄認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。各校成立由校長負(fù)責(zé)的校級學(xué)生綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會，學(xué)校綜合素質(zhì)評價認(rèn)定工作委員會由校長、中層干部、教師、家長代表和其他社會人士組成。每個班級綜合素質(zhì)評價認(rèn)定小組由班主任、教師代表3人以上組成，教師代表對該班學(xué)生授課的時間不能少于1學(xué)年，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具備高度的責(zé)任心和良好的誠信意識。評價工作每學(xué)年進(jìn)行一次。

　　(3)綜合素質(zhì)評價的程序。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，應(yīng)采用學(xué)生自評和互評相結(jié)合、班主任與任課教師共同評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，力求評價客觀公正。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括“綜合性評語”、“項目評定等級”及必要的“過程記錄”。各學(xué)校必須為每個學(xué)生建立成長記錄袋，全面客觀地對學(xué)生初中三年的成長過程進(jìn)行評價和認(rèn)定。各學(xué)校應(yīng)將評價學(xué)生的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生和家長做出解釋和公示，評價結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人和家長。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　初中畢業(yè)與升學(xué)考試工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，要求高。為切實維護(hù)社會大局穩(wěn)定，維護(hù)考生利益，確保初中畢業(yè)與升學(xué)考試工作順利、平穩(wěn)進(jìn)行，市教育局成立鹽城市2019年初中畢業(yè)與升學(xué)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等各項工作。各縣(市、區(qū))也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對初中畢業(yè)與升學(xué)考試的領(lǐng)導(dǎo)。

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