中考將進行5:5分流，家長表示擔(dān)憂
在之前，相關(guān)教育部門傳出消息，以后學(xué)生中考將執(zhí)行5:5的分流政策。也就是說，參加中考的學(xué)生將有一半學(xué)生進入職業(yè)高中學(xué)習(xí)，沒有參加高考的機會。如果是這樣的話，初三年級中的中等成績學(xué)生就有考不上高中的可能，家長也比較擔(dān)憂。
家長從學(xué)生小時候就開始全身心的培養(yǎng)學(xué)生，花費很多的精力和金錢，為的就是學(xué)生以后考進大學(xué)。但這則消息發(fā)出后，也打亂了很多家長的計劃，家長認(rèn)為學(xué)生臨高中教育都接受不到的話，以后的發(fā)展也是個問題。
不過這對于一些在初中就學(xué)不下去的學(xué)生，也是一條出路。職業(yè)高中主要是以學(xué)習(xí)某一專業(yè)技術(shù)為主，文化課比較少，培養(yǎng)的是學(xué)生的動手能力，在以后也是朝著技術(shù)工種一類發(fā)展，目前也是國家的稀缺人才。
不過對中等學(xué)生來說，就減少了學(xué)生以后發(fā)展的機會�？赡苤挥兄锌紱]有發(fā)揮好，或者只差幾分就被分流到職業(yè)高中，以后上本科的幾率非常低。
在初中有很學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力也沒有被激發(fā)，目前學(xué)習(xí)不好也有生理上的問題。一般男生的發(fā)育比女生要晚，學(xué)習(xí)的黃金時期也是在高中，如果直接被分流也比較可惜。
家長不想讓孩子上職高，建議取消“中考55分流”，官方作出回復(fù)
在這種情況下，家長也非常擔(dān)心學(xué)生以后的發(fā)展前景。很多家長提出建議取消中考55分流，讓學(xué)生有更多的機會。主要現(xiàn)在的職業(yè)高中畢業(yè)生限制比較多，像鐵飯碗一類的工作，招聘門檻基本都是本科學(xué)歷，大專學(xué)歷也只有極少數(shù)的工作崗位。
對于家長的提議，相關(guān)部門也做出了回復(fù)，表示目前并沒有嚴(yán)格要求中考執(zhí)行5:5的分流政策，只是提倡進行5:5的分流，很多地區(qū)依然是之前的錄取比例6:4或者4:6。對于這一回復(fù)也讓很多家長心里的大石頭能夠落地了，別看只差一成，但對于普高錄取人數(shù)上還是有很大差別的。
目前社會上對于有專業(yè)技術(shù)的人才也比較認(rèn)可，學(xué)生在職高學(xué)習(xí)一門技術(shù)后以后也會有比較不錯的發(fā)展前景。家長也要根據(jù)學(xué)生的具體情況做出選擇，不要認(rèn)為上職高的學(xué)生就沒有好發(fā)展。
另一方面這一政策也是在提醒家長，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。應(yīng)該從學(xué)生小時后后就給學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中也能有更好的表現(xiàn)。
家長為什么不想讓學(xué)生分流到職高?
職業(yè)高中和普通高中所講授的課程不同，普通高中注重學(xué)生的全方面發(fā)展。而職業(yè)高中對文化課知識的授課有限，更多的事專業(yè)技術(shù)方面的知識，對提高學(xué)生的綜合能力幫助較小。在素質(zhì)教育深入人心時，普通高中的課程更符合家長對學(xué)生教育目的。
我國目前職業(yè)高中的教學(xué)質(zhì)量總體較低，學(xué)校管理也比較松散。對于青春期比較叛逆的學(xué)生來說，也容易養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍也比較差，學(xué)生也容易受到影響。
在師資力量上職業(yè)高中也比較薄弱，目前社會上對職高老師的要求并沒有那么高，也會有少數(shù)師德差老師影響學(xué)生的健康發(fā)展。
雖然說相關(guān)部門提倡中考5:5分流，但根據(jù)目前的情況，學(xué)生還是更適合在普通高中學(xué)習(xí)。等日后職業(yè)高中的發(fā)展比較完善時，學(xué)生即使進入職高學(xué)習(xí)，家長也不用擔(dān)心了。
對于學(xué)生來說，現(xiàn)階段最重要的事情還是學(xué)習(xí)。在雙減政策推出后，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但高考還是用成績說話，學(xué)生在適度放松的同時也不要有懈怠心理。
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