遼寧省將逐步弱化中考 擴(kuò)大高中自主招生

　　一張?jiān)嚲怼⒁粋�(gè)分?jǐn)?shù)定終身的局面或許會(huì)有所改變。

　　昨日，記者從2011年度全省教育工作暨基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)工作會(huì)議上了解到，省人民政府下發(fā)了基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(市、區(qū))建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃。

　　按照計(jì)劃要求，在推動(dòng)中考招生制度改革方面，要求全省各市要進(jìn)一步完善指標(biāo)到校、成績(jī)等級(jí)制呈現(xiàn)方式等改革，逐步擴(kuò)大普通高中自主招生和初中推薦生的比例，逐步弱化中考，強(qiáng)化普通高中招生制度對(duì)落實(shí)新課程改革的導(dǎo)向作用。

　　“弱化中考”的目的很明確，就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減少學(xué)生考試壓力，讓招生更公平。

　　雖然現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)中考弱化的時(shí)間表和標(biāo)準(zhǔn)，但中考招生制度改革從今年開(kāi)始將逐步深化。

　　省教育廳廳長(zhǎng)魏小鵬在介紹2011年工作中提出，今年我省將進(jìn)一步修訂義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深化中考改革。

　　除了中考改革，我省在教育體制方面還將進(jìn)行多項(xiàng)改革。

　　我省在完成好國(guó)家教育體制改革8個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目的同時(shí)，又確定了12個(gè)省級(jí)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，試點(diǎn)內(nèi)容包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、大學(xué)教育、招生等多個(gè)方面。

　　在12個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目中，一半與沈陽(yáng)有關(guān)。

　　與沈陽(yáng)有關(guān)的試點(diǎn)項(xiàng)目包括沈陽(yáng)市將承擔(dān)開(kāi)發(fā)幼兒園地產(chǎn)推進(jìn)學(xué)前教育體制改革，加強(qiáng)城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套幼兒園建設(shè)推進(jìn)城市學(xué)前教育管理體系改革，促進(jìn)義務(wù)教育資源配置均等化強(qiáng)化義務(wù)教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)普通高中集團(tuán)化和特色普通高中創(chuàng)建，職業(yè)院校專制改革試點(diǎn)。沈陽(yáng)市大東區(qū)將承擔(dān)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估試點(diǎn)。

　　沈陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)蘇文捷表示，沈陽(yáng)在學(xué)前教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)院校方面的改革都已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，沈陽(yáng)將借助這個(gè)機(jī)會(huì)更好地發(fā)展教育。

　　弱化中考 學(xué)生樂(lè)：偏科也不怕考不上

　　一聽(tīng)說(shuō)中考在升學(xué)權(quán)重中要弱化，沈陽(yáng)市和平區(qū)一初二男生小林就樂(lè)了，因?yàn)樗�好玩兒且偏科，喜歡英語(yǔ)，數(shù)學(xué)卻差得要命，正愁數(shù)學(xué)“拉分”嚴(yán)重，中考咋整呢。

　　小林說(shuō)，他想報(bào)沈陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，當(dāng)時(shí)害怕成績(jī)不夠，現(xiàn)在有點(diǎn)兒底了。

　　老師們也很支持中考弱化，因?yàn)樘�多的孩子盯著那個(gè)分?jǐn)?shù)，成天學(xué)習(xí)、補(bǔ)課，幾乎變成了書(shū)呆子，一些生活的基本技能都不會(huì)了。這樣的話，對(duì)學(xué)生的好處是很大的。

　　弱化中考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

　　弱化中考，咋招生?

　　要增加招生的多元化

　　沈陽(yáng)師范大學(xué)教授孫綿濤說(shuō)，中、高考改革是個(gè)大的方向，“國(guó)家教育規(guī)劃綱要中已經(jīng)提出了招生制度改革�！�

　　對(duì)于我省逐步弱化中考，孫綿濤教授認(rèn)為，應(yīng)該是招生考試的多元化，比如現(xiàn)在實(shí)行的高中自主招生制度。

　　“要讓真正的自主招生考試變成真正意義上的考試。”孫綿濤解釋說(shuō)，“就是學(xué)生參加自主招生考試就不需要參加中考了，否則不但沒(méi)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，反而增加了。”

　　孫綿濤教授認(rèn)為，如果學(xué)生不參加高中自主招生考試，那么弱化中考，它的成績(jī)就應(yīng)該變成高中錄取參考的一部分，甚至成為參考也行，但像學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式等其他考核成績(jī)的比重就應(yīng)該增加。