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期末考試雖然已經(jīng)結(jié)束,但是它的影響還在繼續(xù)。初三的孩子們都在忙著查漏補缺,找到自己學習上的不足,以便利用寒假突擊自己的弱項! ≈锌几母锖笳Z文發(fā)生了較大的變化,我們都知道文言文是變化比較大的一個模塊!

  期末考試雖然已經(jīng)結(jié)束,但是它的影響還在繼續(xù)。初三的孩子們都在忙著查漏補缺,找到自己學習上的不足,以便利用寒假突擊自己的弱項。

  中考改革后語文發(fā)生了較大的變化,我們都知道文言文是變化比較大的一個模塊。今天要跟大家分享的是在文言文的考題方向。

  各城區(qū)在期末考試中都做了調(diào)整,通過分析試卷,文言文多以對比閱讀的形式出現(xiàn),而這一變化,也正與2015年中考說明一脈相承。也就是文言文考查由課內(nèi)遷移到課外,側(cè)重考查學生的遷移能力。

  縱觀各城區(qū)統(tǒng)測試題,歸納出以下幾個命題的方向,希望能夠幫助同學們在學習文言文時找到側(cè)重點。

  首先是對于詞義的考查。由于文言文有相當多的文言實詞和虛詞都是一詞多義、一詞 多用的,根據(jù)這一特點,出題有兩種形式 :“不同語境,詞義相同”“不同語境,詞義不同!边@兩種題型大多以選擇題的形式出現(xiàn),不難看出,這類題側(cè)重考查 同學們的理解能力和活學活用的能力,難度比以填空的形式考字詞的含義題要大得多。這就要求考生要善于理解、比較、歸納、整理,把字詞學“活”,不要“死記 硬背”,而應該結(jié)合“語境”去揣摩。

  第二類考題就是翻譯。這道題一般位于文言文閱讀的第二道題。文言文句式主要有五 種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種句式又有幾種不同形式,對于翻譯除了要熟悉不同形式的句式,還要對字義進行準確解釋,否則就會違背理解 字義詞義的基本原則,如果關鍵字詞理解錯誤,考試中是很難得分的。

  以上兩種題型主要考查同學們學習文言文的基本功,只有基礎牢固才能真正讀懂文言文。而第三種題型考查的則是在此基礎之上的一種能力,也就是閱讀能力?疾橥瑢W們對整篇文章的把握。從今年的考題中,我們歸納出這么幾種考法:

  1) 刪選信息的能力 比如“甲文中說到的內(nèi)容乙文中與之照應的句子是哪一句?”

  2) 根據(jù)要求概括文章內(nèi)容 比如“某人做某事或說某話的原因、方式、背景”等。

  3) 理解文章主旨題“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什么道理”

  4) 結(jié)合生活實際談感悟。

  以海淀區(qū)文言閱讀11題為例,“請從選文(二)中找出能表明劉備“三顧茅廬”的原因的句子,并從選文(一)(二)所敘述的諸葛亮的所作所為中任選一點,談談你所獲得的感悟。(4分)

  這道題有兩問,第一問劉備“三顧茅廬”的原因要用原文回答,這道題要求考生按要求提煉信息,答案為:“亮少有逸群之才,英霸之器”

  第二問“對選文(一)(二)所敘述的諸葛亮的所作所為中任選一點,談談你所獲得 的感悟”這道題命題者是想要考查學生概括文章內(nèi)容的能力,考生在答題時應該抓住兩點:一是能夠結(jié)合諸葛亮的所作所為;二要就其中某一種行為談自己的感悟。 如果考生在答題時想到這兩點,輕輕松松就能得分了。

  說了這么多,最后一步至關重要,那就是在同學們主動起來,真正把學習落到實處

 

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文章責編:yangxinlei