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2019四川成都中考招生新增選考項目及改革方案

來源:中考網(wǎng) 2019-4-4 14:42:32 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  成都新中考政策出爐:體考60分!新增選考項目!

  12月27日,成都市教育局召開中考改革新聞通氣會。據(jù)悉,成都市將進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母,到2022年形成具有成都特點,基于初中學業(yè)水平考試成績,結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制,提升教育質(zhì)量,促進教育公平。

  實行初中學業(yè)水平考試

  “兩考合一”。建立市級統(tǒng)籌、以縣為主的初中學業(yè)水平考試管理體制。實施初中學業(yè)水平考試制度,堅持初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一、一考多用”,減輕學生備考負擔。統(tǒng)一全市初中學業(yè)水平考試標準、科目和時間。完善全市統(tǒng)一的考試評卷信息化平臺,統(tǒng)一網(wǎng)上評卷,實現(xiàn)同考等值。

  全科開考。初中學業(yè)水平考試范國覆蓋國家義務教育課程方案規(guī)定的所有科目。從2019年秋季新入學的初中一年級起,初中學業(yè)水平考試科目為:語文、數(shù)學、外語、物理、化學生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)和地方課程等、并根據(jù)義務教育課程方案調(diào)整而調(diào)整。

  分類考核。語文、數(shù)學、外語實行紙筆閱卷考試、按要求參加四川省教科院組織命題的考試。物理、化學、生物采取紙筆閉巻考試和實驗操作技能考試相結(jié)合的方式,每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績;實驗操作技能考試按省教育廳相關(guān)要求執(zhí)行。道德與法治、歷史實行開卷考試。地理采取紙筆閉卷考試。信息技術(shù)實行上機操作考試。體育與健康考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價考核組成,其中統(tǒng)一考試由體能和技能項目組成,實行必考加選考。音樂、美術(shù)成績由藝術(shù)素質(zhì)測評成績和技能測試成績確定,由初中學校根據(jù)市教育局要求實施。綜合實踐活動中的地方課程測試由各學校自行組織。

  改革完善招生錄取辦法

  高中階段學校招生錄取計分科目。將語文、數(shù)學、外語、體育與健康、道徳與法治、歷史、物理、化學、地理、生物納入高中階段學校招生錄取計分科目。實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷和統(tǒng)一公布成績。

  試卷的結(jié)構(gòu)及分數(shù)。語文、數(shù)學、外語三科滿分各150分;物理100分(含實驗操作考試15分);化學100分(含實驗操作考試15分),體育與健康60分(含體育素質(zhì)綜合評價考核10分)。生物(含實驗操作考試15分)、歷史、地理、道德與法治,滿分各100分。升學成績計分辦法。   升學成績以分數(shù)形式呈現(xiàn),總分為710分。具體為:語文、數(shù)學、外語三科滿分各150分;物理成績按70%計入,滿分70分;化學成績按50%6計入,滿分50分;體育與健康滿分60分;道德與法治、歷史、生物、地理升學成績每科總分按20分計算。具體折算細則由市教育局、市招考辦另行制定。

  中考改革保持“五個不變”

  一是堅持“兩考合一,一考多用”原則保持不變,減輕學生備考負擔。

  二是高中招生錄取計分科目保持不變。

  三是9門科目錄取計分分值保持不變。

  四是高中招生分批次錄取保持不變。

  五是指標到校生錄取辦法保持不變。

  中考改革將進行“五個優(yōu)化”

  一是改草優(yōu)化考試制度,減輕學生備考負擔。初中學生學業(yè)水平考試科目將在現(xiàn)有基礎上增加音樂、美術(shù)和地方課程,但新增學考科目不納入升學計分,由學校組織實施,成績合格即可。

  二是改革優(yōu)化考試方式,實行分類多樣考核。按照學科特點,分類采取開卷與閉卷、紙筆考試與實驗操作考試、必考與選考等不同的考試方式。

  三是改革優(yōu)化考試內(nèi)容,引導發(fā)展素質(zhì)教育。提高命題質(zhì)量,重視學生動手操作能力培養(yǎng)。新增生物實驗操作考試,并將理、化、生實驗操作考試分值提高到15分。

  四是改革優(yōu)化錄取方式,形成“一依據(jù)一結(jié)合”模式。將綜合素質(zhì)評價作為高中招生的依據(jù)或參考。將體育與健康分值由現(xiàn)50分増加到60分,升學總成績目前的700分調(diào)整為710分。

  五是改革優(yōu)化招生計劃,適當提高普通高中招生比例。建立科學合理的普職比例調(diào)節(jié)機制,加強普通高中建設,進一步擴大普通高中招生規(guī)模,提高普高升學率。

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