在人的一生中要經(jīng)歷無數(shù)次大大小小的考試，最為重要的莫過于游走于筆墨之間的學(xué)�？荚�。其中又以中考，高考為最，作為決定人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的考試，從某種程度上來說，它們決定了人一生的命運(yùn)。
很多人問我：中考重要還是高考重要?
其實(shí)，重要的不是中考或者高考，而是你能不能把把握住每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
中高考既是學(xué)業(yè)畢業(yè)考試，也是選拔性考試，一個(gè)決定能上哪所高中，一個(gè)決定了能上哪所大學(xué)，如果非要分出個(gè)所以然，我更傾向于中考;中考作為人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，機(jī)會(huì)只有一次，而高考卻可以多次。
之前我在網(wǎng)上看到這樣一段話，深深地觸動(dòng)了我。
“以現(xiàn)在的教育制度，一半的學(xué)生考不上高中，另一半的學(xué)生即便考上了高中，也還有一大半考不上本科�！倍朔▌t，大概有80%左右的學(xué)生，要平凡一輩子。
在如今這個(gè)教育環(huán)境下，沒有抓住中考的同學(xué)，已經(jīng)算是“失敗者”了;現(xiàn)在要想在社會(huì)上找一份工作，最基本學(xué)歷要求就是本科起步，稍好一點(diǎn)的企業(yè)985/211;如果大學(xué)都考不上，要想找一份工作難上加難。
毫不夸張地說，中考過濾學(xué)渣，高考選拔人才!
中考采取“優(yōu)勝劣汰”法則
在2017年教育部發(fā)布了一項(xiàng)高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，在計(jì)劃中，教育部明確表示，在2020年“中普比例”要達(dá)到平衡，要實(shí)現(xiàn)普高和中職人數(shù)比例5:5，對(duì)于中考生來說，這就是一場(chǎng)“優(yōu)勝劣汰的戰(zhàn)爭”，優(yōu)者勝出，劣者淘汰。
自打這項(xiàng)計(jì)劃出臺(tái)后，這也就意味著只有一半的學(xué)生能上普高，成績差的另一半只能選擇中職學(xué)校。
為什么要中考分流?
1、為了推動(dòng)教育改革，扶持中職學(xué)校所作出的決定;
2、篩選人才;并不是所有人都適合讀書，而中考作為一次篩選，可以將那些學(xué)不進(jìn)的學(xué)生篩選出去。
普高和中職的區(qū)別?
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
普高以學(xué)習(xí)語數(shù)外政史地物化生為主。
中職以學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)和技能為主，文化課程為輔;
2、培養(yǎng)方向
普高培養(yǎng)的目標(biāo)是高考，以升學(xué)為目的把學(xué)生送進(jìn)高等學(xué)府深造，為國家輸送高級(jí)人才。
中職兼顧就業(yè)與升學(xué)，培養(yǎng)技術(shù)工人和服務(wù)人才，為社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和技術(shù)人才。
3、升學(xué)
中職學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇，一是就業(yè)，二是繼續(xù)升學(xué)深造，中職也可以考大學(xué)，只不過有一定的限制，在高考后填報(bào)志愿的范圍有限。
對(duì)于普高而言就沒有任何限制了，想考哪所學(xué)校就考哪所學(xué)校，想填哪個(gè)志愿就填哪個(gè)志愿。
雖然我們嘴上說著“條條大路通羅馬”，但我還是給大家一個(gè)建議，如果能上普高，千萬不要上職高。
不管是從教學(xué)環(huán)境，師資力量，學(xué)習(xí)氛圍，中職遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上普高，這是真真實(shí)實(shí)存在的差距。
不努力學(xué)習(xí)，可能連高中都上不了，所以，同學(xué)們，努力吧，千萬不要等將來后悔。
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