南京中考報名開始 仍是考后估分填志愿(1)

　　2010年南京中考政策穩(wěn)中有變!據(jù)權(quán)威人士透露，2010年南京中考總分不變，仍為740分。今年中考仍采取考后估分填志愿的方式。不過今年中考政策的一個重要變化是將增加指標(biāo)生學(xué)校，預(yù)計13中、29中兩所熱點學(xué)校今年正式開招指標(biāo)生!昨從南京市招辦南京2010年中考報名即將啟動，今年中招辦法、中考招生學(xué)校、招生計劃和有關(guān)中招信息將統(tǒng)一刊登在5月中旬出版的《2010年中考指南》中。

　　13中、29中將開招指標(biāo)生

　　“今年南京將增加熱點高中的指標(biāo)生學(xué)校!”昨天今年南京中考招生政策保持平穩(wěn)，不過指標(biāo)生學(xué)校將有所增加，南京13中和29中憑借近幾年快速提升的辦學(xué)質(zhì)量而躋身至南京熱點高中“第一梯隊”，有望2010年正式開招指標(biāo)生。

　　一位家長告訴，自己的孩子在班級成績名列前茅，如果學(xué)校有指標(biāo)生，他會給孩子先填13中的指標(biāo)生，然后在第一志愿還填13中。“指標(biāo)生是提前錄取，對孩子來說是多一次錄取的機會。”

　　今年仍是“考后估分填志愿”

　　“如果13中和29中也開始招指標(biāo)生，那可能會有成績不錯的學(xué)生可以通過這種穩(wěn)妥的方式進入這兩所熱點高中，而這樣也可能對其他學(xué)校的生源產(chǎn)生影響。”一位不愿透露姓名的四星級高中校長表示。

　　據(jù)了解，目前南京城區(qū)的指標(biāo)生招生學(xué)校為南師附中、金陵中學(xué)、南京一中、中華中學(xué)，指標(biāo)生占招生計劃的比例是50%。南京市熱點高中指標(biāo)生的錄取順序為“先指標(biāo)生后統(tǒng)招生”。凡符合報考資格的本市應(yīng)屆初中畢業(yè)生，均可在提前批次內(nèi)填報指標(biāo)生志愿。南京市招辦會按考生志愿和分配到所在初中校的指標(biāo)，依據(jù)中考成績從高分到低分依次錄取。“如果13中和29中開招指標(biāo)生，那熱點高中的生源將更加廣泛，有些分數(shù)不算太高但在學(xué)校排名很前的學(xué)生將可以通過指標(biāo)生進入熱點高中。”

　　了解到，今年中招錄取仍舊會采取考后估分填志愿的方式。“雖然考后估分填志愿有一定的弊端，但政策的調(diào)整需要進行多方調(diào)研。而增加指標(biāo)生學(xué)校，在一定程度上也能對高分落榜現(xiàn)象有所抑制。”有關(guān)人士表示。

　　中招計劃5月公布

　　昨從南京市招辦南京2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生報名工作即將開展，報名時間為3月7日至9日，由各區(qū)縣招生辦負責(zé)辦理本區(qū)縣考生的報名手續(xù)。

　　據(jù)悉，2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試將采取畢業(yè)水平考試與升學(xué)考試兩考合一的方式，學(xué)業(yè)考試報名與高中階段學(xué)校招生報名結(jié)合進行。報名對象為：具有本市戶口的初二、初三年級在校生(含在外市就讀并擬回寧升學(xué)的學(xué)生);在本市初二、初三年級就讀的外來務(wù)工人員子女;具有本市戶口并有報考高中階段學(xué)校要求的往屆初中畢業(yè)生。凡具有市區(qū)戶口并在市區(qū)就讀的學(xué)生，均可通過就讀學(xué)校集體報名。具有市區(qū)戶口并在外市或兩縣就讀的學(xué)生，如回市區(qū)升學(xué)，應(yīng)憑就讀學(xué)校證明回戶口所在地的區(qū)招生辦報名。往屆初中畢業(yè)生應(yīng)憑畢業(yè)證書和戶口本到戶口所在地的區(qū)縣招生辦報名，年齡原則上限在18周歲以內(nèi)(1992年9月1日以后出生)。外來務(wù)工人員子女如在南京市繼續(xù)升學(xué)，應(yīng)在南京市就讀的初中學(xué)校報名、填報志愿，錄取政策與所在區(qū)縣的南京籍考生相同。

　　另悉，本次報名工作結(jié)束后，南京市招生辦將于4月初與南京市衛(wèi)生局共同組織本市的應(yīng)屆初三年級學(xué)生和有報考高中階段學(xué)校要求的本市戶口往屆初中畢業(yè)生進行體檢工作。今年中招辦法、中考招生學(xué)校、招生計劃和有關(guān)中招信息將統(tǒng)一刊登在5月中旬出版的《2010年中考指南》中。

　　王璟

　　復(fù)習(xí)最易犯的3大類錯誤

　　如何提高第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，本報特邀南京市白下區(qū)教師進修學(xué)校副校長丁玉祥把脈2010年中考命題趨勢，教你如何通過優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。

　　基礎(chǔ)不牢“屢做屢錯”

　　不少考生對各學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)無計劃，復(fù)習(xí)效率偏低，因為很多內(nèi)容是學(xué)習(xí)過的，存在上課“不想聽”、“只看不寫”、“只想不做”等眼高手低的不良復(fù)習(xí)習(xí)慣。一些考生對于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實，相近概念混淆不清，不能正確理解和熟練運用，導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到應(yīng)該得的分。另外，有些考生對一些基礎(chǔ)知識的梳理能力不強，缺少梳理和歸納知識的基本方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢。

　　不少考生由于復(fù)習(xí)任務(wù)重，往往不太重視每次練習(xí)或階段性測試的錯題的整理，錯題歸類不及時，更不注意解題后反思，出現(xiàn)“屢做屢錯”，“講過還錯”的現(xiàn)象。一些考生的復(fù)習(xí)作業(yè)、試卷有時因為分配時間不合理，或者教師的作業(yè)量過大，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常完成不了或完成不及時。建議做復(fù)習(xí)作業(yè)和試卷可以采取“少、先原則”和“輪換原則”，復(fù)習(xí)科目作業(yè)少的優(yōu)先完成，另外每門作業(yè)一般至多30分鐘。做了30分鐘未做完，則先做下一門。

　　三成學(xué)生審題丟分

　　審題不細：從以往備考的經(jīng)驗看，中考因?qū)忣}不細而丟分的占30%以上。很多考生平時復(fù)習(xí)時，因為求速度，而忽視了準(zhǔn)確度，在解題過程中因為求快而不能根據(jù)需要提取有用的信息，或忽視題目的隱含條件，出現(xiàn)易看錯、讀錯、答錯、寫錯、算錯等情況，導(dǎo)致丟分。

　　比如語文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。部分學(xué)生由于受以往熟題思維的影響，解題時思考問題片面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。建議一輪復(fù)習(xí)時，在綜合題訓(xùn)練中，采取“先讀題再做題”的方式，通過一定時間的訓(xùn)練，逐步提高審題能力。    |||

　　計算能力薄弱：很多考生由于平時怕費事，很多演算類的試題不愿計算到底，不能計算完整，或計算結(jié)果出錯。有的愛用計算器進行替代，自己動筆算的主動性不夠。平時盡管解題不少，由于缺乏有質(zhì)量的訓(xùn)練，計算能力不高，很多計算題有計算過程，會做卻不能得分，主要是因結(jié)果不準(zhǔn)確而失分。

　　答題缺乏規(guī)范：復(fù)習(xí)課中，一些練習(xí)或模擬試卷的答題不規(guī)范，經(jīng)常失分，未能做到有求必應(yīng)、有問必答。比如物理、化學(xué)學(xué)科平時不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答問題，不能把實驗步驟有條理地寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤，有的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。另外，數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的作圖不夠清晰明了，書寫潦草，發(fā)現(xiàn)錯誤訂正拖拉等等，不能實現(xiàn)“該得的一分不能少，能得的一分不能丟。”

　　多看新聞多動手

　　由于考生初三備考任務(wù)重，缺少接觸社會的時間，也很難有時間看報或看新聞，由于考生學(xué)習(xí)環(huán)境的單一性，導(dǎo)致考生某種程度上缺乏對生活中的社會現(xiàn)象或自然現(xiàn)象、社會熱點問題關(guān)注，導(dǎo)致在作文、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科與社會熱點緊密聯(lián)系試題上丟分。實驗操作缺乏：由于考生的在進行紙筆復(fù)習(xí)，能進行動手實驗的次數(shù)少，所以實驗基本儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練，經(jīng)常停留在試卷上“做”實驗、“背”實驗的現(xiàn)象。2010年中考物理、化學(xué)還要進行實驗考查，因此，要注意利用復(fù)習(xí)課或課外自主學(xué)習(xí)時間多到實驗室進行操作訓(xùn)練。

　　如何優(yōu)化復(fù)習(xí)計劃

　　別忽視教材中的插圖

　　因為今年全省實施規(guī)范辦學(xué)的意見后，各中學(xué)不再進行節(jié)假日的補課，與去年比，復(fù)習(xí)時間上要至少少了半個月時間，因此考生自己的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)安排也要進行針對性的調(diào)整。學(xué)會智慧的復(fù)習(xí)，不是靠拼體力和耗時間來提高復(fù)習(xí)效果。

　　中考一輪復(fù)習(xí)非常強調(diào)基礎(chǔ)知識的自主梳理和歸納。由于一輪復(fù)習(xí)不是單純的第一遍復(fù)習(xí)，也不是基礎(chǔ)知識的單純記憶，要堅持依綱扣本，理清考點，加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，查漏補缺。

　　一般注重知識的重組和內(nèi)在聯(lián)系，要求考生注意把握考點本身的基本含義及主要內(nèi)容，做到“基本概念熟悉在心，具體內(nèi)容理解記憶”，不斷溫故知新。知識梳理一般的方法有概念圖、網(wǎng)絡(luò)圖、表格、插圖、筆記、口訣等。

　　基礎(chǔ)知識理解透徹，才能記得牢。對一些易混淆的概念，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂�？忌鷮τ诨�礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)(概念、規(guī)律)要堅持以教材為本，以《中考指導(dǎo)書》為綱，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運用三大環(huán)節(jié);要挖掘教材，注意細節(jié);要重視教材中插圖、表格和圖表的研究。比如物理或化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要重視教材內(nèi)容的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理、化學(xué)意義以及其中蘊藏的學(xué)科知識與基本規(guī)律。

　　強化實驗故障分析與排除

　　中考物理、化學(xué)等理科歷來將實驗技能與科學(xué)探究活動的考查作為重點。各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關(guān)的題目已占全卷的30%左右。

　　在一輪復(fù)習(xí)中，要加強典型的實用性實驗訓(xùn)練。這不僅能使學(xué)生進一步掌握有關(guān)實驗操作的基本技能，體驗學(xué)科知識的實際應(yīng)用，還能提高復(fù)習(xí)應(yīng)考的興趣。一輪復(fù)習(xí)中要切實掌握實驗題的類型及要求是解答物理、化學(xué)實驗題的關(guān)鍵。要重視每一個課本實驗。

　　考生要認真弄懂實驗?zāi)康�、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論，處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，重點做好以下實驗環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。

　　比如：重視小實驗、小制作蘊含的物理原理，強化實驗方案的基本設(shè)計，關(guān)注實驗操作的基本細節(jié) ，留意實驗現(xiàn)象的細節(jié)特征 ，提高實驗探究結(jié)論推理能力 ，注意實驗圖像數(shù)據(jù)分析與處理，強化實驗故障的分析與排除，重視基本儀器的使用與操作。

　　最多一門配1-2本參考書

　　目前，市場上的中考復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，沒有經(jīng)過精心選擇的復(fù)習(xí)資料，不但不能提高復(fù)習(xí)效率，反而會降低效率，甚至是出現(xiàn)負增長。在資料選擇上，要有針對性，嚴格篩選，決不能濫用。

　　近年來，中考命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，貼近生活”的命題方向。中考一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)(概念、規(guī)律)要以教材為本�？季V是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補充。要抓綱務(wù)本。

　　抓綱就是要正確認識考綱對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本就是要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。挖掘教材，注意細節(jié)。建議中考復(fù)習(xí)一般一門學(xué)科配置1～2本綜合性中考復(fù)習(xí)用書就足夠了，以《中考指導(dǎo)說明》為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的材料(如中考試題分類匯編)，做到擇其精者而用之，堅持舉一反三，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果�，F(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，決不能舍本逐末。

　　揚子網(wǎng) 王 璟