2014年廈門中考志愿填報流程及注意事項

　　根據(jù)《廈門市2014年高中階段各類學(xué)校招生工作方案》得知，2014年廈門中考志愿填報流程及注意事項公布，以下是相關(guān)內(nèi)容節(jié)選：

　　五、志愿填報

　　(一)志愿設(shè)置及招生條件

　　志愿共設(shè)3批次30個。考生根據(jù)招生范圍和填報條件選報志愿，其中應(yīng)至少填報兩個中等職業(yè)學(xué)校(專業(yè))志愿。

　　1.第一批次，設(shè)14個志愿。

　　(1)志愿類別

　　省一級達(dá)標(biāo)高中普通生(含特長生);定向生;中外合作課程實驗班;廈門實驗中學(xué);五年制高職;在廈國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

　　(2)填報條件

　�、俑咧衅胀ㄉ�、定向生：“九科”全部為C級以上(含C級)且至少三科達(dá)到A級;實驗考試均合格;綜合素質(zhì)畢業(yè)總評六個維度全部達(dá)到良好以上(含良好)。

　�、谥型庹n程實驗班：“九科”至少三科達(dá)到A級;實驗考試均合格;綜合素質(zhì)評價畢業(yè)總評六個維度全部達(dá)到良好以上(含良好)。

　　ƒ五年制高職(藝術(shù)類、體育類除外)：“九科”至少三科達(dá)到C級(含C級)，綜合素質(zhì)評價畢業(yè)總評中道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)2個維度均達(dá)合格以上(含合格)，其中師范類專業(yè)應(yīng)持有本市戶籍，要求面試的專業(yè)應(yīng)經(jīng)面試合格(面試比例為1：1.5)。

　�、芩囆g(shù)類、體育類五年制高職：綜合素質(zhì)畢業(yè)總評中道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)2個維度均達(dá)合格以上(含合格)。

　�、菰趶B國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校：參加我市中考的考生均可填報。

　　2.第二批次，設(shè)8個志愿。

　　(1)志愿類別

　　省二、三級達(dá)標(biāo)高中;其他普通高中;五年制高職和國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的第一批次剩余指標(biāo);在廈省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

　　(2)填報條件

　　①省二、三級達(dá)標(biāo)高中：“九科”至少三科達(dá)到B級以上(含B級);實驗考試均合格;綜合素質(zhì)畢業(yè)總評中道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)2個維度均達(dá)合格以上(含合格)。

　�、谄渌�普通高中：“九科”至少三科達(dá)到C級(含C級);實驗考試均合格;綜合素質(zhì)畢業(yè)總評中道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)2個維度均達(dá)合格以上(含合格)。

　�、畚迥曛聘呗毢蛧�家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的填報條件同第一批次。

　�、茉趶B省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校：參加我市中考的考生均可填報。

　　3.第三批次，設(shè)8個志愿。

　　(1)志愿類別：

　　在廈國家級、省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校第二批次剩余指標(biāo);本市其他中等職業(yè)學(xué)校和本市以外的中等職業(yè)學(xué)校。

　　(2)填報條件：參加我市中考的考生均可填報。

　　(二)志愿填報程序

　　1.考生于規(guī)定時間從市招辦網(wǎng)站(www.xmzskszx.net)下載志愿校驗程序，錄入志愿;

　　2.志愿校驗程序?qū)�考生所填志愿批次的正確性及是否至少填報兩個中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)志愿進(jìn)行校驗;

　　3.校驗通過，由報名點(diǎn)用志愿填報專用紙張進(jìn)行激光打印;

　　4.考生和監(jiān)護(hù)人在打印完成的志愿表上簽字確認(rèn)，并于規(guī)定時間上交報名點(diǎn);

　　5.報名點(diǎn)在考生志愿表上加蓋公章，于規(guī)定時間內(nèi)上交考區(qū);

　　6.考區(qū)密封志愿表報送市招辦。

　　(三)志愿填報注意事項

　　1.考生在中考成績公布后填報志愿。填報時間為7月中旬。

　　2.考生及家長應(yīng)詳細(xì)閱讀《招生計劃》和“志愿填報說明”，于規(guī)定的時間填報志愿，并對所填志愿負(fù)責(zé)，志愿一經(jīng)確認(rèn)不得更改。

　　3.廈門六中藝術(shù)班考生的志愿填報按該生初一年入學(xué)時考生家長和學(xué)校雙方簽訂的協(xié)議履行。

　　4.報名點(diǎn)應(yīng)做好志愿填報的指導(dǎo)工作，把填報志愿辦法告知考生及家長，充分尊重考生的意愿。

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