學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養(yǎng)自學能力,提高學生素質(zhì),使學生終身受益。
1。認真聽取別人講話的習慣
認真聽取別人講話是對講話人的尊重,在聽取別人講話時眼睛要盯住對方,不隨便打斷別人的講話,能力掌握別人發(fā)言的要點,對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價,并時時配合以點頭、微笑等表情,讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。
2。學習衛(wèi)生的習慣
(1)讀寫時,要做到“三個一”:即“眼距書一尺,胸距桌一拳,手距筆尖一寸”,讀寫姿勢要端正,脊柱正直,不聳肩,不歪頭,不伏在桌子上,大腿呈水平狀態(tài),兩足著地,連續(xù)看書一小時中間要休息一會兒。
(2)讀寫時光線要充足、適度,左側(cè)采光;不要在強光或弱光下看書、寫字。
(3)不要在行進的車上看書;不要在走路時看書;不要躺著看書。
3。科學安排時間的習慣
小學是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃,安排活動時間:包括每天的階段性安 排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩,該學習時不用別人督促主動學習,該活動時快快樂樂去活動。
4。預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率,并且有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應(yīng)對要學的內(nèi)容,認真研讀,理解并應(yīng)用預習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習,對有關(guān)問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。
5。認真聽課的習慣
會聽課是搞好學習、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析。
6。上課記筆記的習慣
在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。 有實驗表明:上課光聽不記,僅掌握當堂內(nèi)容的30%,一字不落地記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課下再 去整理,則能掌握所學內(nèi)容的80%。
7。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣
上課要嚴肅認真、多思善問!岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考,形成體系!吧茊枴 不僅要多問自己幾個為什么,還虛心向老師、同學及他人詢問,這樣才能提高自己,發(fā)現(xiàn)問題,增長知識,有所創(chuàng)造,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。
8。敢于發(fā)表不同見解的習慣
不唯上、不唯書、敢于懷疑、敢于突破舊觀點,敢于對問題進行討論、爭論、發(fā)表自己的看法,有理有據(jù)的闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看 法,聲音要宏亮,表述要準確,邏輯要清楚,要先把問題想好。“想”是“說”的先導,只有“想”的周密,“說”得才有條理,才透徹。
9。協(xié)作研討的學習習慣
要學會團結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學習任務(wù)。要善于幫助別人,也要善于向別人學習,通過協(xié)作研討,使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決矛盾等方面調(diào)整看法,實現(xiàn)對知識的科學建構(gòu)。
10。課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習,歸納知識要點,找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識的關(guān)系,思考解決問題的方法。主動詢問,補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。
11。及時完成作業(yè)的習慣
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書寫,一絲不茍,對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點,以收到舉一反三的效果。
作業(yè)錯了,要及時改過來。不遷就、不諒解,不拖延時間。
12。階段復習的習慣
經(jīng)過一段時間的學習,要對所學知識進行總結(jié)歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進一步理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別,有利于知識的整體建構(gòu)。
13。留心周圍事物,認真觀察的習慣
觀察對我們學習知識、發(fā)展智能起著重要作用。為此,要學會調(diào)動多種感官留心周圍的人、事、物、景,變無意為有意。要養(yǎng)成觀察興趣,創(chuàng)造良好的觀察條件,明確觀察的目的要求,設(shè)計觀察程序,并且把所學知識與觀察對象聯(lián)系起來,做到邊觀察邊思考。
14。動手操作的習慣
動手操作非常重要。對每一個實驗,每一件學具都要親自動手操作。通過操作,既鍛煉了手和腦,又能幫助理解,使知識記憶深刻。
15。利用所學知識解決實際問題的習慣
要做到把書本知識和實際生活相結(jié)合,把知識運用到生產(chǎn)生活中去,在生活和實踐中驗證知識,培養(yǎng)自己的實踐能力。
16。愛惜學習用品的習慣
學習用品是學習生活必需品,來之不易,應(yīng)當愛惜。對學習用品要珍惜、保護,小心使用,不亂扔、不故意損壞。要敢于向任意損壞學習用品的行為作斗爭。
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