中考作文素材：換位

　　中考作文素材：換位

　　三、換位篇

　　換 位

　　“ 人并非生來(lái)平等，但要在生活中努力做到平等�！崩褷斣�經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。一次“換位”，讓我懂得了平等，懂得了尊重。(開(kāi)文點(diǎn)題)

　　“媽?zhuān)�這校服怎么又沒(méi)洗干凈啊?”我手拿微微泛黃的校服，無(wú)奈地看向母親�！氨�潔員都太忙了，可能馬虎了吧�！闭�在晾衣服的手微微一頓，淡定地看著我?guī)в幸唤z慍怒的臉�！翱粗�不舒服下次自己洗。”午后明媚的陽(yáng)光照過(guò)泛黃的校服，一份異樣劃過(guò)我的雙眼。“自己洗就自己洗�！蔽野研７�甩上衣架，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。(為下文的換位埋下伏筆)

　　又一周的學(xué)習(xí)悄然而逝。我舉著手中臟兮兮的校服不知如何是好�！斑@次你自己洗。”抱起身邊的盆，母親又去忙別的了，全然不理會(huì)我的無(wú)措。(換位行動(dòng)拉開(kāi)了序幕)在刷子上沾上肥皂，在不干凈的地方多刷幾下。這些動(dòng)作，以前小時(shí)工做過(guò)，我也看過(guò)�？雌饋�(lái)并不難，卻怎奈刷子絲毫不聽(tīng)我指揮。朦朧的燈光照進(jìn)衛(wèi)生間，衣服上的污點(diǎn)看得不再清晰，仿佛在嘲笑我的笨拙。(擬人修辭寫(xiě)出了換位之后干活的感受，看別人做事時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單，自己做事后才體會(huì)到艱辛)

　　“刷刷……”刷子摩擦衣服的聲音響徹衛(wèi)生間，泛著五彩光芒的泡沫漫天飛。此時(shí)的我已和這臟衣服頑強(qiáng)地對(duì)抗了半個(gè)小時(shí)，卻只是把校服刷出了“一線白”。(極力渲染換位之后，自己體會(huì)到的“難”) 泡沫由白變黑，臟水順著水池流了下去。當(dāng)我開(kāi)始慶幸自己快干完時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一道黑印正頑強(qiáng)地停留在褲腿上�！鞍　�…保潔員的活可真不是人干的�！蔽覠o(wú)助地對(duì)天吶喊。(換位之后，因?yàn)樽约旱纳眢w力行，開(kāi)始體諒保潔員的辛苦)“我說(shuō)過(guò)她們忙，這回你可相信了?”母親悠悠然地看著我�！靶帕恕！笨v然心里有千般萬(wàn)般對(duì)保潔員“忽視”我校服這一行為的不服，此時(shí)，也只有無(wú)奈了。

　　硬著頭皮刷干凈校服，將其扔進(jìn)洗衣機(jī)。當(dāng)這一系列動(dòng)作完成后，我已癱在沙發(fā)上�；叵肫鸩痪们皩�(duì)于保潔員的不滿，如今是追悔莫及。誠(chéng)然，作為服務(wù)業(yè)工作者，她們有義務(wù)做好每一項(xiàng)保潔工作，但誰(shuí)能一天八小時(shí)不間斷地高額完成呢?這種體力活，誰(shuí)又愿意日復(fù)一日地做下去呢?(反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，因?yàn)閾Q位，“我”學(xué)會(huì)了理解他人)如今，當(dāng)我親自刷洗著校服，為了一套衣服的整潔而站了近兩個(gè)小時(shí)后，才真正體會(huì)到她們工作的不宜。一道黑、一抹黃，或許真不是她們故意留下的，只因忙了太久，疏忽了。(由理解到體諒)

　　因我對(duì)衣服的挑剔，而不得不親自動(dòng)手，去做那些保潔員們?nèi)諒?fù)一日所做的工作。然而，我很感激這次的經(jīng)歷，讓一向挑剔慣了的我，學(xué)會(huì)了換位思考。(換位的做法帶來(lái)了換位思考，點(diǎn)題句)

　　曾經(jīng)，我用不屑的眼光看待著她們。如今，一套校服使我尊重她們，尊重她們的職位。沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)高貴，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)貧窮，自食其力的人都應(yīng)獲得尊重。不經(jīng)意的“換位”，讓我懂得了尊重.(總結(jié)并升華文章的中心，點(diǎn)題句)

　　換 位

　　“你這樣不行，應(yīng)該像我這樣寫(xiě)板報(bào)才漂亮嘛!”好友又在我耳邊輕聲嘟囔著。要知道這已經(jīng)是第六回了。“我知道了，我知道了，我到底怎么寫(xiě)才能合你意啊!” 我揚(yáng)手把小小的粉筆狠狠地甩到了地上。心中的不耐煩仿佛是一團(tuán)干柴，嗖地一下全被點(diǎn)燃了起來(lái)。(比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了心中的憤怒之情)

　　換位!(是自己的心理描寫(xiě)，很巧妙的點(diǎn)題句!)“我不干了，你要是這么挑剔的話，你自己來(lái)啊!”我大聲地嚷道。心里的不滿像浪花一樣一層拍打著一層，往上翻滾著。(言為心聲，立即將不滿表達(dá)了出來(lái))每次寫(xiě)板報(bào)手指都因用力而酸痛，胳膊也又麻又痛的。而她不但不理解我的難處，反倒一次比一次更挑剔，辛辛苦苦寫(xiě)的東西，她隨口一說(shuō)就居然全擦掉了。她愣了一下，微微點(diǎn)頭：“好吧， 我來(lái)寫(xiě)字，你來(lái)指揮做板報(bào)，咱們換換崗位�！�(行文中的點(diǎn)題句)換位 ?(與前面的換位形成線索句)啊….. 你能幫我畫(huà)下這個(gè)圖嗎?”我小心翼翼問(wèn)一個(gè)平時(shí)不怎么熟的同學(xué)�！拔彝砩嫌姓n，過(guò)幾天幫你行么?” 聽(tīng)著這個(gè)回答我的頭開(kāi)始愈發(fā)地漲了起來(lái), 要求做完板報(bào)的日期迫在眉睫, 如果要是都往后退的話……我飛速轉(zhuǎn)身去向別的同學(xué)求助，心里像有個(gè)亂跳的小兔子一樣開(kāi)始慌了。這時(shí)我才稍有體會(huì)，找人幫忙有時(shí)不是那么容易的。(換位之后所做——求助他人，所感——找人幫忙有時(shí)不是那么容易的)“我寫(xiě)完字…….應(yīng)該可以試試幫你畫(huà)圖”。我抬頭，熟悉的聲音，清澈的笑。我像抓了根救命稻草一樣，飛快地點(diǎn)頭：“嗯嗯，太好了，真是辛苦你了…..” 突然，我想起來(lái)，以前她每次都這么跟我說(shuō)，但這微小的細(xì)節(jié)我從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)。(換位之后的所得)

　　她開(kāi)始寫(xiě)字了，教室里明亮的燈光清晰地照出了她面頰的細(xì)小汗珠。雖然我沒(méi)有親手去寫(xiě)字，但我的手心仍然捏出了一把汗，生怕她哪一個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)好影響到板報(bào)的美觀。她的指尖因?yàn)橛昧Χ�泛白，每�?xiě)一個(gè)字都極其認(rèn)真，粉筆灰緩緩地飄落下來(lái)…., 突然她有一個(gè)字寫(xiě)歪了，但她沒(méi)有注意到，我遲疑了一下，還是略帶請(qǐng)求地說(shuō)：“那個(gè)…. 雖然寫(xiě)得很好，可不可以再重寫(xiě)一下，這個(gè)字有點(diǎn)斜。”她停下筆，伸手胡亂擦了下臉，笑著說(shuō)：“ 嗯，原來(lái)你寫(xiě)字這么累呀�！蔽乙残α耍骸班�，你寫(xiě)得不錯(cuò)嘛，你比我辛苦。”一下子，氣氛溫和了起來(lái)，笑聲雀躍在教室里，映著漸漸變黑了的天，好美。(換位之后，兩人對(duì)彼此的體諒都更進(jìn)了一層)

　　換位。(如線索一樣的點(diǎn)題句)從那次以后，我們仿佛多了層默契，做板報(bào)時(shí)爭(zhēng)吵少了，笑容多了，摩擦少了，鼓勵(lì)多了。慢慢地我開(kāi)始試著去換位，換了位置，我明白了很多從來(lái)沒(méi)想到的問(wèn)題。( 換位之后的所得)

　　換位，不僅僅是換了崗位，換了角度去做事情，我更學(xué)會(huì)了換了處境去理解別人，我理解了別人的不容易，我更學(xué)會(huì)了體諒他人、關(guān)心他人、接納他人，每一次的換位都讓我有所感悟，在不斷的換位中我成長(zhǎng)了。(點(diǎn)題，升華中心!使文章有高度!)

　　換 位

　　課代表這一職位費(fèi)力不討好，表面很風(fēng)光實(shí)則不容易，你不相信?我本來(lái)也不信。

　　周一一大早，我把周末在家絞盡腦汁寫(xiě)完的數(shù)學(xué)作業(yè)交給課代表，這對(duì)平時(shí)對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真的我可是頭一回，滿心歡喜的等著一上課老師的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知等來(lái)的是一句“你沒(méi)交作業(yè)�！�

　　我當(dāng)即大呼：“不可能!我肯定交了。”老師還不太相信的一挑眉問(wèn)課代表：“他交了嗎?”“好像…好像是交了�！蔽以谝慌暂p輕一哼“還好像?課代表怎么當(dāng)?shù)?還不如讓我來(lái)呢�！薄澳阋詾楫�(dāng)課代表容易嗎?”數(shù)學(xué)老師看了我一眼，“你來(lái)當(dāng)一星期試試�！薄爱�(dāng)就當(dāng)�！蔽也桓适救醯�。

　　還真不是我想像般那樣容易，換位之后才知道課代表的艱辛，每天都有四十多本作業(yè)出現(xiàn)在我面前，統(tǒng)計(jì)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)分，注入此類(lèi)，工作繁多。

　　在我當(dāng)課代表的第二天就出現(xiàn)了紕漏，“我寫(xiě)作業(yè)交給你了，你怎么就找不到了?”同學(xué)有些生氣的問(wèn)我，我知道是自己的錯(cuò)，只得支支吾吾的說(shuō)：“我…那個(gè)…再去找找，一定給你找到�！薄澳氵@課代表也不怎么樣啊�！崩蠋熌樕下詭�笑容對(duì)我說(shuō)。此時(shí)，我心中不免后悔當(dāng)初自己換位，不禁暗自感嘆到課代表也不容易啊!自己還不如人家呢。

　　換位的第三天，我真的被堆積起小山的作業(yè)本和繁雜的統(tǒng)計(jì)條目搞的頭重腳輕，一個(gè)不小心便寫(xiě)錯(cuò)了人名，又一個(gè)不小心對(duì)錯(cuò)了行。我懊惱的一摔簽字筆，知道這工作費(fèi)力不討好。懊惱的同時(shí)，不覺(jué)得后悔之意又加重了幾分，對(duì)課代表的敬意又多了幾分。這么繁雜的工作他竟然毫無(wú)怨言，盡職盡責(zé)的干了這么久，自己要是不換位也不會(huì)直到人家的不容易啊!

　　可這工作又怎么辦呢?我一時(shí)間想找老師來(lái)結(jié)束這次換位了。就在這時(shí)，一只手伸了過(guò)來(lái)，拾起簽字筆，我抬頭一看，竟是課代表?!我不禁有些不好意思，對(duì)他說(shuō)了一句：“謝謝!”“怎么樣?課代表也不容易當(dāng)吧?”他對(duì)我說(shuō)。我越發(fā)的羞愧，只見(jiàn)他拿起名單，三下五除二的坐完了對(duì)我來(lái)說(shuō)難于登天的工程。

　　此時(shí)的我已經(jīng)羞紅了臉，對(duì)他說(shuō)：“不換換位我還真不直到你也挺不容易的。”“沒(méi)事，都能互相理解，這個(gè)位也不白換啊!”他說(shuō)。我一摟他的肩膀說(shuō)：“以前的事真是對(duì)不起�！薄岸际桥笥眩瑳](méi)事的�！�

　　這次換位真是有意義，對(duì)我的影響很大，它讓我明白了人與人之間的交往只有經(jīng)常換位思考才能互相理解，消除隔閡。讓我們多為別人想想，多換位思考，那么人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧。

　　換 位

　　換位，可以化解人們之間的矛盾，可以使人們多一些理解，少一些誤解。正是那一次的換位，我理解了老師。

　　總在抱怨老師怎么不判作業(yè)，總在抱怨老師講課不夠精彩，總在抱怨老師那么多天還不判完卷子……直到那一天……

　　那一天，窗外陽(yáng)光明媚，照在屋里很亮。我一邊在班里打開(kāi)我精心制作的課件，一邊回想起周末老師叮囑我的話：好好講這首古詩(shī)啊!我在家對(duì)著電腦練了五遍多，那還有錯(cuò)?我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)：“我們齊讀一遍�！痹谕瑢W(xué)們的朗朗書(shū)聲中，我放開(kāi)背景音樂(lè)，卻沒(méi)有聲音。有的同學(xué)抬頭看見(jiàn)了，躲在書(shū)后偷笑，竊竊私語(yǔ)。看似萬(wàn)無(wú)一失的準(zhǔn)備，竟在一開(kāi)始就出現(xiàn)了差錯(cuò)!我接著講下去。“這句話的意思是……”，我照著課件念道，為了不出差錯(cuò)，我一字不多，一字不落地念，“這句詩(shī)表達(dá)作者的悲痛和無(wú)奈……”我正在快速地照本宣科中，聽(tīng)見(jiàn)有人“咦”了聲。我看到同學(xué)們的眼神中充滿了不解�！白髡邽槭裁磳�(xiě)這個(gè)啊?”“怎么就是悲痛的情感啊?”“這首詩(shī)有什么歷史背景啊?”……面對(duì)著同學(xué)們的種種疑問(wèn)，我愣在了那里，大腦一片空白�！班�，因?yàn)椤�…”我吞吞吐吐地，感到周�(chē)�空氣是如此緊張，時(shí)間的腳步似乎放慢了。我手心滲著汗，心中就像晴空霹靂一樣，我備課時(shí)哪知道他們要問(wèn)什么呀!我應(yīng)付了幾句，就回到座位上。感覺(jué)時(shí)間漫長(zhǎng)，其實(shí)才過(guò)了十分鐘。十分鐘，十分鐘的課讓我準(zhǔn)備了一個(gè)小時(shí)，那四十分鐘呢?每一天的四十分鐘呢?我開(kāi)始靜靜地思索。老師還要準(zhǔn)備回答同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)課文爛熟于心，還要想怎么講課才能使大家聽(tīng)明白……我想起老師上課的一個(gè)個(gè)瞬間，我忽然理解了老師。

　　我在講臺(tái)上，老師在臺(tái)下的換位，讓我體會(huì)到了講課之難;我回去換位思考，消除了對(duì)老師的誤會(huì)，更加理解老師了。從此，在每節(jié)課上，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。周?chē)�的空氣變得歡快起來(lái)，陽(yáng)光依然燦爛。我心中豁然開(kāi)朗——通過(guò)換位，我理解了老師。

　　換 位

　　秋風(fēng)掃著金黃的落葉，伴著朗朗的背詩(shī)聲發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。班中忽然靜了下來(lái)，只有那“沙沙聲不絕于耳”。

　　再過(guò)兩天就是古詩(shī)文背誦大賽了，今天早上將有一次抽查。班主任站在講臺(tái)上，叫著學(xué)號(hào)�？粗�被叫上去的同學(xué)們臉上上的恐懼與不安，我卻露出一絲的不屑。聽(tīng)著他們的背誦，或是坎坎坷坷或是忘記了詩(shī)詞，我都不屑的搖了搖頭——心里想著作為優(yōu)等生的自己簡(jiǎn)直完全的超越了他。然而不管他們的背誦或好或壞，大家都給予了熱烈的掌聲。可能只有我只是輕輕的象征性的拍了幾下手。

　　這時(shí)該一名女同學(xué)背了。依稀可見(jiàn)汗水布滿了她的額頭，雙眼無(wú)助地掃著地，一字一字地艱難地背著，這時(shí)，不知是誰(shuí)的帶領(lǐng)，身邊的同學(xué)都響起了掌聲，直至她背完。那女生背完后如釋重負(fù)般的嘆了一口氣，抬起頭，無(wú)意間看見(jiàn)了我不屑的神情，默默地回到了座位。窗外的“沙沙”聲仍不絕于耳，卻變得幾分凄涼。

　　終于，我被叫到了。我走上講臺(tái)，望著臺(tái)下的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)那神情變得異常的不懈，不知是心理作用還是什么，霎時(shí)間，我的腦中一片空白，只有那悲涼的“沙沙”聲回蕩在耳畔。過(guò)了幾秒，我仍然只字未說(shuō)，沉重地低下了頭，然而就在此時(shí)，一陣掌聲響起，逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。我驚詫的抬起了頭，看見(jiàn)剛才那個(gè)女生看著我，隨著雙手的拍打，露出了善意的微笑。霎時(shí)，我怔住了，羞愧的低下了頭，灰溜溜地回到了座位。心中再也不能平靜。這時(shí)傳來(lái)一張紙條，寫(xiě)著：“如果我是你，我也希望得到這些。”看著它，我懊悔地低下了頭。耳邊的“沙沙”聲變得如此的刺耳。

　　她在臺(tái)上的失誤只得到我不屑的神情，然而我在臺(tái)上的失敗卻得到了她的安慰與掌聲、同樣在臺(tái)上的尷尬，我只有不懈;但換位到她確是不計(jì)前嫌的安慰與鼓勵(lì)。但如果我是她，一定會(huì)回以同樣的不懈，然而她卻是站在我的立場(chǎng)上思考的。是啊，正是他的換位思考，讓我不會(huì)過(guò)于尷尬;正是她的換位思考。讓我明白了與人相處的真諦。

　　換位，會(huì)讓你懂得別人的難處。也正是換位，讓你懂得了如何與他人交往……想到這里，我抬起頭，聽(tīng)聽(tīng)著屋外的“沙沙”聲，感受著那動(dòng)聽(tīng)的旋律回蕩在人間……

　　幾日之后，坐在比賽的現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)論臺(tái)上的選手優(yōu)秀與否，我都會(huì)為他們鼓掌加油!

　　換 位

　　生活中我們常常會(huì)抱怨與責(zé)備他人的過(guò)失。正值青春期的我們與父母總是“針?shù)h相對(duì)”，但是，如果我們換一種角度，站在父母的立場(chǎng)上，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛燎诓賱谥刑N(yùn)含著的深深的愛(ài)……

　　寒風(fēng)凜冽的晚上，我拖著疲憊的身軀一步一步走向校外，刺骨的寒風(fēng)如同一把把銳利的小刀刺向我的肌膚，無(wú)言的寒冷溢滿心頭……“為什么不下車(chē)來(lái)接我一下呢?”我心里埋怨著，頂著寒風(fēng)艱難地走向媽媽停車(chē)的地方。

　　藍(lán)色的小車(chē)終于映入眼簾，可是媽媽沒(méi)在車(chē)?yán)铮�我心里愈加傷心，去哪里�?怎么不等我!此時(shí)的寒風(fēng)似知道我的無(wú)助，更加咄咄逼人的呼嘯、席卷著大地，肩上的書(shū)包似有千斤重，我焦急地尋找著媽媽的身影……

　　這時(shí)，一個(gè)小小的熟悉的身影艱難地走了過(guò)來(lái)，手里還提著一大兜子，是媽媽……

　　我用凍僵的手費(fèi)力地拉開(kāi)車(chē)門(mén)，一屁股跌坐在座位上，似乎凍得失去了知覺(jué)。“來(lái)，快快快!把這個(gè)握在手上，”媽媽將一個(gè)暖水瓶塞入我的手中，一股股暖流涌上來(lái)，讓我逐漸恢復(fù)了知覺(jué)。真是的，怎么不去接我一下呢，這個(gè)時(shí)候才給我暖水瓶。我在心里埋怨著媽媽?zhuān)�頭一偏自顧自地看向車(chē)窗外。“苗苗，剛才我去買(mǎi)了好多你愛(ài)吃的東西!”媽媽溫柔地說(shuō)�！芭叮�”我冷冰冰地回答道。

　　唉，好麻煩的。我仍是不甘心地抱怨著，握著保溫杯，起身看了看車(chē)內(nèi)的表，19:00!我急忙掏出手機(jī)，上面顯示著5個(gè)未接電話。媽媽5點(diǎn)多就到了學(xué)校門(mén)口，難道她等了這么久!我有些內(nèi)疚，呆呆地坐在冰冷的車(chē)?yán)�，像媽媽坐在這車(chē)?yán)锕聠味�寒冷地等了我兩個(gè)多小時(shí)一樣……車(chē)?yán)餂](méi)有暖風(fēng)，夜幕籠罩著一切，黑暗吞噬了車(chē)內(nèi)的溫暖和光亮，我想，媽媽當(dāng)時(shí)該是多么地冷啊，她還冒著寒風(fēng)去給我買(mǎi)好吃的，我歉疚的望著媽媽?zhuān)�她的手凍得通紅，握著方向盤(pán)的指節(jié)因?yàn)橛昧Χ�發(fā)白，歲月不知何時(shí)在媽媽的手上留下了印記……媽媽上班也辛苦了一天，回家還要忙著給我準(zhǔn)備晚飯。以前都是舒服服、理所當(dāng)然地享受著爸爸媽媽為我所做的一切，今天，今天才發(fā)現(xiàn)，他們?yōu)槲覀兏冻隽巳绱酥�多。一個(gè)簡(jiǎn)單的換位思考，我似乎明白了他們寬厚而無(wú)微不至的愛(ài)……

　　我一把把保溫瓶塞進(jìn)了媽媽?xiě)牙�，她有些不知所措，媽媽自是不�?huì)知道剛才一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的換位思考帶給我的感動(dòng)，那些不求回報(bào)的親情與無(wú)私的愛(ài)帶給我的溫暖。

　　換位，讓我明白了父母那無(wú)言而深沉的愛(ài)。

　　換 位

　　換位，能使我們更加了解彼此，更加臨近別人心中的苦澀�！�—題記

　　“體驗(yàn)殘疾生活，學(xué)會(huì)換位思考——換位活動(dòng)體驗(yàn)”幾個(gè)醒目的大字落入我的眼簾，想起平時(shí)那些原來(lái)被我們嘲笑過(guò)的殘疾人，我突然好奇地想知道這種生活到底是怎樣的，于是便去報(bào)了名。

　　“盲者”——這，是我接下來(lái)半個(gè)小時(shí)所要扮演的角色，不就是蒙著眼睛走路嗎?嘿嘿，簡(jiǎn)單!比起那些只能用單腳走路的體驗(yàn)肢體殘疾的換位者來(lái)說(shuō)要好多了，我暗自得意�！斑@次活動(dòng)主要是想讓人們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們了解殘疾人的生活。所以我希望你們?cè)隗w驗(yàn)完后談?wù)勀銈兊母惺堋�…”主辦方如是說(shuō)。

　　換位思考的感受嗎?不容我細(xì)想，工作人員已把眼罩蒙住了我的雙眼，我被突如其來(lái)的黑暗嚇了一跳，沒(méi)等我適應(yīng)，不知是誰(shuí)從背后輕輕推了我一下“開(kāi)始”，由于沒(méi)有心理準(zhǔn)備和運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，我驚叫著差點(diǎn)要撲向地面，這時(shí)一雙溫暖的手從后面扶住我，避免了我與大地來(lái)一次親密接觸，那雙手的主人溫柔的對(duì)我說(shuō)：“下次小心點(diǎn)哦!”，那聲音像在黑暗中給了我無(wú)形的力量，支持我前行，心中一陣感激。

　　好不容易站穩(wěn)了，接過(guò)工作人員遞過(guò)來(lái)的手杖，我顫顫巍巍遞向前“摸”去……周?chē)�一片黑暗，我不知道哪里是前方，該走向哪里。只憑著本能慢慢向前“走”去�！鞍ミ稀蔽也恍⌒膶⒆约褐舻氖终却恋搅俗约旱哪_面，痛地不由自主地叫了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)�一片善意的笑聲。還夾雜著陌生的聲音：“你看那個(gè)女孩子，自己拄的拐杖還能戳到自己的腳，在想什么呢?哈哈，太好笑了�！薄笆茄绞茄剑�她剛才在盲道上還差點(diǎn)撞到椅子呢!走路這個(gè)慢呀，像蝸牛在爬!”“小姑娘，大膽往前走，腳踩著盲道就沒(méi)事了�！彼麄兪窃谡f(shuō)我嗎?我不由地泛起一陣苦澀，心中滿是委屈和羞恥，真想摘下眼罩從此投奔光明。但我突然想到，我以前是否也曾這樣地嘲笑過(guò)盲人呢?我想起來(lái)了，前天我還說(shuō)過(guò)電視上那個(gè)唱歌的盲人歌手，肆無(wú)忌憚地說(shuō)就算他穿著西裝革履有什么意義，自己又看不到自己的光鮮!卻從沒(méi)想過(guò)他們聽(tīng)到后是否也像此刻的我一樣的難受呢?唉，我們何曾體會(huì)過(guò)這種看不見(jiàn)的難受?

　　換位，換位，只有換到了這個(gè)位置上，才會(huì)了解處于這個(gè)位置上的人們的痛楚;只有換到這個(gè)位置，才能明白自己無(wú)意間的語(yǔ)言有多么的刺人心肺;只有換到這個(gè)位置，才能真切體會(huì)和了解我們舉手之勞對(duì)他們的幫助有多么的珍貴。

　　仿佛過(guò)了很久很久，幾經(jīng)周折我才算找到作為中途休息的標(biāo)志物——一棵大樹(shù)，終于可以休息了，我小心翼翼地摸索著坐下來(lái)，習(xí)慣性地抬頭看看天空，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞，我的世界只剩下黑暗。突然有種莫名的驚恐蔓延開(kāi)來(lái)：如果我的世界只有黑暗，我該怎么辦?我愛(ài)的花，我種的草，我養(yǎng)的“碎碎”……是不是都遠(yuǎn)離了我，從此無(wú)緣再見(jiàn)?我的世界只能用“黑暗”和“無(wú)助”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)主宰?滿目的黑暗帶來(lái)最深刻的體驗(yàn)是恐懼、無(wú)助、孤獨(dú)、不安、不知所措。不知道下一步該怎么走，不知道前方在哪里，那種沒(méi)有安全感的感受是非常的難過(guò)的。唯一能聽(tīng)到的是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我才知道我的表現(xiàn)是如何的。而那些善意的嘲笑，或者親切的安慰或幫助，都對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，都是自我評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，都是我再次前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

　　我再次站在服務(wù)臺(tái)，我又重新返回了光明世界，我的花，我的草，看上去像久違的親人般親切。我向支持人深深鞠了個(gè)躬“謝謝你，讓我體會(huì)到了不曾有的感受!”

　　在以后的日子里，我說(shuō)服鄰居姐姐，將她賣(mài)報(bào)紙時(shí)設(shè)在盲道上的小展板移開(kāi);過(guò)馬路時(shí)我會(huì)格外留意那些柱著拐杖的盲人，在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)輔助一把;走路時(shí)我會(huì)主動(dòng)幫助那些行動(dòng)不方便的人們，幫他們推推輪椅或扶持他們一把;上車(chē)坐車(chē)時(shí)我也盡量讓那些有需要的人們先上，先坐。這些在常人看來(lái)極其平凡的舉手之勞，對(duì)于那些人群的人們來(lái)說(shuō)是非常重要非常溫馨的。

　　那次換位體驗(yàn)帶給我深深的感受，只有站在對(duì)方的位置上，你才能真正了解他人的所作所為所想所需，我想“換位思考，善解人意”也許就是這個(gè)道理。

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