2012福州中考作文題目：愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)

　　“人都有愛(ài)心，人都有愛(ài)好，愛(ài)是人的天性。愛(ài)，有時(shí)要講究方式;愛(ài)，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以《愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)》為題，寫一篇記敘文或議論文。字?jǐn)?shù)不少于600字�！�

　　150分的滿分，作文占了65分，因此，每年作文題都是中學(xué)老師和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。昨天上午10：30，語(yǔ)文科一考完，本報(bào)記者第一時(shí)間打聽到中考作文題目，并掛在網(wǎng)上，家長(zhǎng)知道了作文題目，并稱“這樣的題目應(yīng)該好寫”，看起來(lái)審題不會(huì)難，理解起來(lái)就是光憑愛(ài)是不夠的，重點(diǎn)是“會(huì)愛(ài)”，愛(ài)要講究方式，也要把握尺度，不是什么偏難偏怪的審題。

　　福州一所初中校模擬題很相似

　　很巧的是，福州一所初中校，在之前的校模擬考的作文題和這次的中考作文題很相似。據(jù)了解，這所初中校給出了一段老鷹和小鷹的故事，讓學(xué)生寫一篇作文。故事大意是，老鷹帶著小鷹在空中飛時(shí)，用力將小鷹甩了出去，還沒(méi)學(xué)會(huì)飛的小鷹一直往下掉，老鷹接住了它，但是又馬上將它甩了出去……后來(lái)，小鷹終于學(xué)會(huì)了在空中翱翔。

　　很多家長(zhǎng)說(shuō)，這段故事正揭示了“愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)”的哲理，老鷹看似不愛(ài)孩子，卻讓孩子學(xué)會(huì)了飛翔，這才是真正的愛(ài)。

　　網(wǎng)友說(shuō)：和去年類似

　　微博上，關(guān)注中考作文的網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，中考作文題經(jīng)常和父母的愛(ài)分不開。也有網(wǎng)友說(shuō)，去年的作文題是《走一步，再走一步》，今年的題感覺(jué)和去年一個(gè)套路。

　　學(xué)校說(shuō)：以為會(huì)考材料作文

　　從2009年的《分享》，到2010年的《在嘗試中成長(zhǎng)》，以及去年的《走一步，再走一步》，這幾年福州中考作文一直沿襲著同樣的套路。以至于很多初中校猜，今年總該要考材料作文了吧?結(jié)果仍是命題作文。

　　老師說(shuō)：讓學(xué)生有話可講

　　福州19中語(yǔ)文老師鄭舒坦說(shuō)，今年作文題出得中規(guī)中矩，波瀾不驚，整體難度適中，但對(duì)審題有較高的要求，這和前幾年的中考作文都很相似。學(xué)生在寫時(shí)，不僅要涉及“愛(ài)”，更要突出“會(huì)愛(ài)”。鄭老師說(shuō)，本次命題關(guān)注了學(xué)生的成長(zhǎng)，也具有一定的思辨色彩，既讓學(xué)生有話可講，又可以抒發(fā)真情實(shí)感。文章的內(nèi)容可以涉及父母的關(guān)愛(ài)、同學(xué)友愛(ài)，也可以是對(duì)自然一花一草一木的愛(ài)，只要打開思路，可寫的東西很多。如果要寫成議論文，可以聯(lián)系當(dāng)前關(guān)于教育方式的熱點(diǎn)問(wèn)題——像狼爸虎媽羊爸的教子方式進(jìn)行探討，說(shuō)一說(shuō)什么樣的愛(ài)是對(duì)孩子正確的愛(ài)。

　　如果讓爸爸媽媽來(lái)寫這篇作文

　　愛(ài)，要會(huì)放手

　　林高龍家庭教育指導(dǎo)師，女兒9個(gè)多月

　　很多事物的付出與收獲是等值的，比如我花了91元錢，就得到了一張福州往廈門的動(dòng)車票�？墒歉改概c孩子之間，這種規(guī)律卻不成立，父母給予孩子100%的愛(ài)，有的收獲到孩子同樣的愛(ài)，有的卻收獲了孩子的反感、厭惡。這是為什么?因?yàn)楹笳卟粫?huì)正確愛(ài)孩子。

　　愛(ài)是前提，會(huì)愛(ài)孩子才是關(guān)鍵。很多時(shí)間我們會(huì)不自覺(jué)卷入“假愛(ài)”。世間的愛(ài)有兩種，一種是以聚合為目的，一種是以分離為目的。父母對(duì)孩子的愛(ài)就是后一種。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是和父母不斷分離的過(guò)程，所以，會(huì)愛(ài)孩子的父母，就是要放手讓孩子成長(zhǎng)，讓他擁有獨(dú)立生活的能力，而不是把孩子捧在手心，父母離不開孩子，孩子也離不開父母。

　　愛(ài)，就多些了解

　　郭曉瑩，福州教育學(xué)院副教授，女兒小學(xué)五年級(jí)

　　一看到這個(gè)作文題，我就想到了繪本《逃家小兔》。這篇繪本講小兔子要離家出走，媽媽沒(méi)有批評(píng)它，只是說(shuō)兔子逃到哪里，媽媽就化成它身邊的事物，關(guān)注著孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子。愛(ài)，不是占有，是放手，在孩子的人生路上給予方向性的指引，而不是一直將孩子牽在身邊。

　　我和孩子的親子教育，經(jīng)常是在各種各樣的好書中一起度過(guò)的。記得孩子在二三年級(jí)的一次母親節(jié)，我和孩子一起看繪本《媽媽你好嗎?》，書中的主人公給媽媽一打洗碗券。孩子看完之后，馬上也模仿主人公，不僅有洗碗券，還有按摩券等等。我心里很感動(dòng)。

　　要會(huì)愛(ài)孩子，就少些說(shuō)教，多了解孩子，在孩子還小的時(shí)候，就和孩子一起閱讀，從中學(xué)會(huì)了解孩子、愛(ài)孩子。

　　也許我的方式有問(wèn)題

　　張女士，公司職員，兒子今年初三

　　我的孩子很叛逆，我說(shuō)什么他都喜歡反著來(lái)。我明明是為了他好，可是他卻把我當(dāng)成敵人，QQ 空間不向我開放，平時(shí)也很少和我說(shuō)學(xué)校的事。

　　不知道孩子是怎么寫這個(gè)作文題的，可能會(huì)把我和他的事寫進(jìn)去吧?(笑)反正他肯定不會(huì)和我說(shuō)的。不過(guò)今天這個(gè)

　　作文題也對(duì)我觸動(dòng)很大，也許是我之前愛(ài)孩子的方式有問(wèn)題，盡管我覺(jué)得我是在愛(ài)孩子，可是孩子卻不這么認(rèn)為。只是我也要好好想想，或是上網(wǎng)多看看，怎么愛(ài)孩子才是對(duì)的，才能讓孩子接受。

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