判斷題通常不是以問(wèn)題出現(xiàn)，而是以陳述句出現(xiàn)，要求考生判斷一條事實(shí)的準(zhǔn)確性，或判斷兩條或兩條以上的事實(shí)、事件和概念之間關(guān)系的正確性。你的答案是指出它的正確或錯(cuò)誤。判斷題的類型有許多種，有的直截了當(dāng)?shù)仃愂隽耸聦?shí)，考生的任務(wù)是確定事實(shí)的對(duì)或錯(cuò)，如：“持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)為企業(yè)采用歷史成本提供了前提條件。”
有的包含了事實(shí)與它們之間的相互關(guān)系，你必須判斷這些事實(shí)和它們之間的關(guān)系是對(duì)還是錯(cuò)。如：“某建筑裝飾材料公司，一方面批發(fā)、零售貨物，另一方面又對(duì)外承接安裝、裝飾業(yè)務(wù)。對(duì)于這類混合銷售行為，應(yīng)該視同銷售貨物，就其取得的銷售收入和勞務(wù)收入一并征收增值稅�！痹谶@個(gè)問(wèn)題中，你既要判斷上述行為是否屬“混合銷售行為”，又要判斷這種“混合銷售行為”是否應(yīng)繳增值稅。
要構(gòu)思一個(gè)絕對(duì)正確或絕對(duì)錯(cuò)誤的命題是比較困難的。尤其是說(shuō)某道命題正確時(shí)，它必須一直都是正確的。因此，判斷題中常常含有絕對(duì)概念或相對(duì)概念的詞。表示絕對(duì)概念的詞有“總是”、“決不”等，表示相對(duì)概念的詞有“通�！薄ⅰ耙话銇�(lái)說(shuō)”、“多數(shù)情況下”等。了解這一點(diǎn)，將為你確定正確答案提供幫助。
在某些情況下，一種說(shuō)法有時(shí)可以說(shuō)是對(duì)的，有時(shí)可以說(shuō)是錯(cuò)誤的。例如：“在生產(chǎn)企業(yè)中，降低成本可以提高利潤(rùn)�！薄 �
（1）命題中含有絕對(duì)概念的詞，這道題很可能是錯(cuò)的。如“存貨周轉(zhuǎn)率越高，表示存貨管理的業(yè)績(jī)?cè)胶��！?BR> 統(tǒng)計(jì)表明，大部分帶有絕對(duì)概念詞的問(wèn)題，“對(duì)”的可能性小于“錯(cuò)”的可能性。當(dāng)你對(duì)含有絕對(duì)概念詞的問(wèn)題沒(méi)有把握作出判斷時(shí)，想一想是否有什么理由來(lái)證明它是正確的，如果你找不出任何理由，“錯(cuò)”就是最佳的選擇答案。
（2）命題中含有相對(duì)概念的詞，這道題很可能是對(duì)的。如“普遍認(rèn)為，建立我國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，是深化改革開放，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求�！薄昂�(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)在權(quán)數(shù)相等情況下的一種特例�！薄肮潭ǔ杀局皇窃谙嚓P(guān)范圍內(nèi)保持莫成本習(xí)性�！�
（3）只要試題有一處錯(cuò)，該題就全錯(cuò)。
（4）酌情猜測(cè)。實(shí)在無(wú)法確定答案的，請(qǐng)看清試題評(píng)分要求。如試題雖注明要倒扣分?jǐn)?shù)，但得分多，扣分少（如“答案正確的，每題得2分；答案錯(cuò)誤的，每題倒扣1分”），哪怕你沒(méi)有足夠的時(shí)間閱讀題目，也一定要猜測(cè)，答對(duì)的機(jī)率是50％，切莫放過(guò)這種“撿來(lái)的”分?jǐn)?shù)。
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| 學(xué)習(xí)費(fèi)用 |
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精講班：每科課程學(xué)費(fèi) 150 元
沖刺班：每科課程學(xué)費(fèi) 50 元
報(bào)三科及以上 9 折優(yōu)惠；
老學(xué)員報(bào)一科、兩科享受9折優(yōu)惠，報(bào)三科以上8折優(yōu)惠。
報(bào)同科目精講+沖刺 6 折優(yōu)惠 | | | |
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優(yōu)惠說(shuō)明 |
新學(xué)員 |
老學(xué)員 |
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任一科 |
精講班150元，沖刺班50元 |
精講班135元，沖刺班45元 |
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同時(shí)報(bào)任兩科 |
精講班300元，沖刺班100元 |
精講班270元，沖刺班90元 |
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精講和沖刺 |
120元 |
120元 |
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同時(shí)報(bào)任三科 |
精講班405元，沖刺班135元 |
精講班360元，沖刺班120元 |
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同時(shí)報(bào)全部課程 |
精講班675元，沖刺班225元 |
精講班600元，沖刺班200元 | | |
