文章責編:宋曉敏
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第一輪:預習,查出障礙
拿到照材先閱讀,自學新課,查出理解上的障礙,先用鉛筆勾畫出自己認為的重點,做到心中有數。備注:這一點可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下,放棄游戲、閑聊的時間,綽綽有余。
第二輪:聽課,破除障礙。
預習中形成的求解心理定勢,集中精神帶著問題聽老師的思路,不懂就問,與老師共同破除障礙,這時再畫出老師的重點。
備注:這一點答疑板的專業(yè)老師會隨時會解答,無后顧之憂,爭取做到不恥下問,因為是新手,肯定會有很多時間鉆牛角尖的,但是風校的老師可是超一流,絕對會不厭我煩的。呵呵。
第三輪:復習,掃除障礙。
前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時復習,溫故知新。梳理出知識點,形成系統(tǒng)知識結構。
備注: 遇到重點、難點多記憶,好嘴不如爛筆頭,多背不如多寫。
第四輪:作業(yè),學會應用。
通過習題,使初步掌握的知識加深理解和強化記憶。應用知識,是理解知識的最佳手段。
備注:目前,聽課之后主要做課后和基礎班的習題,加強對書本的知識掌握。
教材的題相對來說簡單一些,基礎班、習題班的課件就明顯拔高,做題想做對著實不易,所以也就回爐了好幾次,反復聽課,看書,做題,解答、再循序漸進,雖然慢,但總也小有收獲。
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