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當(dāng)計(jì)劃安排得太過擁擠，執(zhí)行效率反而非常低下，手忙腳亂說得就是這種情況。在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的學(xué)習(xí)中，制定計(jì)劃是備考的第一步，走好這一步至關(guān)重要，而適當(dāng)留出余閑則是計(jì)劃成功的關(guān)鍵。
陷入稀缺陷阱的后果
不僅僅是注會(huì)備考，在工作、學(xué)習(xí)中也是一樣的，當(dāng)我們面對(duì)非常多的事項(xiàng)時(shí)，時(shí)間越是緊張，我們反而越是會(huì)犯錯(cuò)，明明精神已經(jīng)高度集中，但失誤卻頻頻發(fā)生。
穆來納森、沙菲爾創(chuàng)作的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍《稀缺》中解釋了這一現(xiàn)象，稀缺會(huì)造成管窺，所謂管窺，是指當(dāng)我們專注于某件事時(shí)，會(huì)忽略其他事情，就像從管中窺看這個(gè)世界。因此當(dāng)我們焦慮于時(shí)間的多少時(shí)，雖然我們精力高度集中，但卻會(huì)喪失對(duì)其他事物的關(guān)注，容易犯錯(cuò)，從而使得效率變低，時(shí)間更加不夠。
此外，稀缺還會(huì)造成帶寬降低，所謂帶寬，是指人的認(rèn)知能力和執(zhí)行控制力。認(rèn)知能力主要是我們獲得信息、解決問題和邏輯推理的能力，集中表現(xiàn)為智力水平的高低;執(zhí)行控制力是堅(jiān)持計(jì)劃、集中注意的能力、抑制沖動(dòng)的能力，集中表現(xiàn)為自我管理水平的強(qiáng)弱。所以當(dāng)注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得太過緊張時(shí)，不管是學(xué)習(xí)動(dòng)力還是能力都會(huì)受到影響。
空出余閑，擺脫稀缺
一套合適的注會(huì)備考計(jì)劃一定是會(huì)留出一定的余閑的，增加余閑可以幫助我們避免管窺，擺脫稀缺。在計(jì)劃制定時(shí)，請(qǐng)參照自己的實(shí)際情況，規(guī)定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)任務(wù)，不宜過重也不宜過輕，太多會(huì)造成時(shí)間稀缺，太少則會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)。對(duì)于很多上班族考生來說，本身面對(duì)著工作壓力，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間也較少，最好將備考的戰(zhàn)線拉長，這樣平攤到每天的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)小很多，也能更游刃有余地進(jìn)行。
提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃就是為了避免后期出現(xiàn)備考任務(wù)未完成、備考時(shí)間稀缺的情況，要避免這一情形，除了制定留有余閑的計(jì)劃，之后的執(zhí)行非常關(guān)鍵。計(jì)劃執(zhí)行可以一周為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，適時(shí)驗(yàn)收?qǐng)?zhí)行結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)效率、成果進(jìn)行檢驗(yàn)，如果沒有達(dá)標(biāo)就要反思原因，找出癥結(jié)。如果是單純因?yàn)樽杂X性差的話，最好找人監(jiān)督，找一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更濃厚的地方學(xué)習(xí)，幫助完成備考。
當(dāng)我們制定好注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考計(jì)劃，并且擺脫了稀缺，將計(jì)劃貫徹執(zhí)行，相信離最終的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。未來就在前方，我們一起努力吧。
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