三、排序型題型
此題型給考生列舉了很多的選擇,考生不僅需要選擇,還需要一個步驟就是進(jìn)行排序,在答題過程中需要賦予嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿,才能保證題目的準(zhǔn)確性和說服性。
比如:
你認(rèn)為政府應(yīng)采取怎樣的措施能夠有效改變當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀?請你按照輕重緩急的順序進(jìn)行排序,并說明理由。
1. 改善就業(yè)環(huán)境
2. 穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)整體局勢
3. 增加就業(yè)機(jī)會
4. 為應(yīng)屆生、農(nóng)民工等就業(yè)提供便利
5. 提供就業(yè)信息
6. 逐步消除各類就業(yè)歧視
7. 做好就業(yè)幫扶
8. 強(qiáng)化監(jiān)督管理
9. 保障就業(yè)人員合法權(quán)益
(題目節(jié)選,后續(xù)問題省略)
四、綜合類題型
此題型融合了很多種題型,往往結(jié)合了結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容,比如說人際關(guān)系題型。
比如:
一、背景材料
小張和小李是某機(jī)關(guān)同一科室的公務(wù)員,小張業(yè)務(wù)能力強(qiáng),對本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情,都高效高質(zhì)的完成,成為了單位的業(yè)務(wù)骨干,深得領(lǐng)導(dǎo)賞識,但是小張性格上卻很孤僻,不是很合群。小李工作上勤勤懇懇,十分敬業(yè),但是能力一般,在業(yè)績上并不突出。小張和小李關(guān)系很緊張,小張經(jīng)常瞧不起小李,小李對小張也經(jīng)常抱怨。
二、問題與要求
1.閱讀材料階段。請考生認(rèn)真讀題,并準(zhǔn)備發(fā)言提綱,時間5分鐘。
2.個人陳述階段?忌苯舆M(jìn)入自由討論階段,對小張和小李之間在人際關(guān)系方面存在的問題進(jìn)行討論分析,并為化解他倆之間的矛盾提出一些建議。請大家踴躍發(fā)言,并注意發(fā)言質(zhì)量。時間30分鐘。
3.總結(jié)陳詞階段。小組選派一名代表,在討論結(jié)束后向考官報告討論的情況和結(jié)果。時間5分鐘。
最后,通過對無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的真題流程及題型進(jìn)行解析,專家為廣大考生總結(jié)出以下應(yīng)對與備考策略。
考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試各個階段的應(yīng)對戰(zhàn)略是不同的,下面我們就從開始階段、中間階段、最后階段三個階段來介紹。
在開始階段,主要是指個人準(zhǔn)備階段和個人論述階段,這個階段更多的是個人的表現(xiàn),考生需注重觀點(diǎn)的正確把握,思路的清晰度的理順。內(nèi)容上要充分論證,條理上要充實準(zhǔn)備,從而使得考生的答題水平能夠脫穎而出,給考官的第一印象好。
在中間階段,主要是指自由討論階段,這個階段是每個人的交流,甚至是交鋒階段,考生需要注重大局的控制,考生的統(tǒng)籌能力和駕馭能力體現(xiàn)的關(guān)鍵時期,考生一定要明確,自由討論并不是“你死我活”,而是“你好我更好”,給別人發(fā)展和生存的機(jī)會,能體現(xiàn)出考生的德行和團(tuán)隊意識,惡性的競爭,兩敗俱傷,甚至漁翁得利。
在最后階段,主要是指總結(jié)陳述階段,這個階段是一個人的表現(xiàn),考生需要注重團(tuán)隊意識和團(tuán)隊奉獻(xiàn)。縱然是一個人在表演,其他人在看,但是,并不代表你所發(fā)言的內(nèi)容就要是你的觀點(diǎn),一定要明確,此部分的發(fā)言要體現(xiàn)出集體討論的結(jié)果,才能贏得團(tuán)隊的尊重,也能個考官的內(nèi)心。注重觀點(diǎn)的把握,才能把題目把握好。
以上就是專家對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式進(jìn)行的全方位剖析,希望考生能對無領(lǐng)導(dǎo)小組有全面而詳細(xì)的掌握,并能在接下來的備考中有的放矢,事半功倍,贏取2011國家公務(wù)員考試面試。
相關(guān)推薦:2011國家公務(wù)員面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試備考攻略
國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |