考試流程按照一般面試流程進(jìn)行，即入場(chǎng)、抽簽、候考、考試、離場(chǎng)。多數(shù)部門是面試結(jié)束后網(wǎng)上公布成績(jī)，其中水利部黃河水利委員會(huì)在面試結(jié)束后統(tǒng)一在候考室公布成績(jī)，發(fā)改委和林業(yè)局兩種形式兼顧。一般考場(chǎng)門是關(guān)閉的，考生在進(jìn)入考場(chǎng)后不要報(bào)考號(hào)，只報(bào)抽簽順序號(hào)。
(三)傳統(tǒng)面試試題特點(diǎn)分析
1.面試試題特點(diǎn)綜述
第一，考查要素較為集中。在近三年中央黨政機(jī)關(guān)面試真題中所有常見考查要素基本都以綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和人際關(guān)系的意識(shí)與技巧為主。言語理解與表達(dá)的測(cè)查具有不穩(wěn)定性，14年和16年考查較少，15年、17年考查較多。統(tǒng)考題目中，對(duì)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性的考查很少。
第二，無專業(yè)背景。中央黨政機(jī)關(guān)的統(tǒng)考面試題未曾涉及到專業(yè)的情境(角度)，個(gè)別自主命題的部門有一定的專業(yè)性。
2.面試試題特點(diǎn)詳解
(1)題型匯總
�、傥⒉牧项}
第一，考查數(shù)量趨于穩(wěn)定。近三年都會(huì)考3—5道微材料題目。
第二，題目問法多樣。微材料的后面或接一個(gè)問題，或接兩個(gè)問題。兩問的情況下，一般多測(cè)查人際交往的意識(shí)與技巧，第一問是往往讓考生指出材料中某人存在什么問題，第二問往往是“如果換做是你，你會(huì)怎么做”。
第三，測(cè)查能力呈發(fā)散趨勢(shì)。近三年人際交往的意識(shí)與技巧考查了5道，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力占3道題，有2道題考查應(yīng)變能力。
【真題展示】
某單位召開會(huì)議，由于會(huì)議通知沒有及時(shí)發(fā)給各部門，會(huì)議時(shí)間到了，局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)會(huì)議室空無一人，十分生氣。于是，副局長(zhǎng)叫負(fù)責(zé)會(huì)議組織工作的丁強(qiáng)、李明來辦公室詢問。以下是三人的對(duì)話：
丁強(qiáng):李明，我昨天下班前說讓你發(fā)通知了，你怎么沒通知?
李明:我不是說我工作忙沒時(shí)間嗎，昨天我加班到晚上九點(diǎn)多。
丁強(qiáng):那你當(dāng)時(shí)應(yīng)該跟我說，讓我通知啊，我昨天有事，一下班就先走了。
李明:我跟你說我工作忙的意思就是讓你通知啊。再說你能有什么事，不就是跟朋友吃飯去了嗎。
副局長(zhǎng):你們倆怎么干的活?都寫檢討。
李明:副局長(zhǎng)，我覺得我沒錯(cuò)，我不應(yīng)該寫檢討。
副局長(zhǎng):必須寫。
丁強(qiáng):領(lǐng)導(dǎo)，那還是我來寫檢討吧。
問題：你認(rèn)為李明有什么錯(cuò)?如果你是李明，你會(huì)怎么做?
�、诼嬵}
第一，16年、17年連續(xù)兩年出現(xiàn)漫畫題(16年為這里漫畫、17年為時(shí)政漫畫)，明確要求要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際進(jìn)行論證。2015年和2014年未出現(xiàn)過漫畫題。
第二，漫畫題目在重點(diǎn)考查綜合分析能力的同時(shí)也考查學(xué)生的聯(lián)想與分析能力
【真題展示】
請(qǐng)給漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/P>
�、鄄牧项}
第一，近三年都出現(xiàn)過材料題，多以政府為主體，如政府提供的公共服務(wù)、發(fā)展項(xiàng)目、便民舉措等。
第二，字?jǐn)?shù)較多、內(nèi)容詳實(shí)，測(cè)查綜合分析能力的題目與材料的結(jié)合度最高。
【真題展示】
A市B縣山林中有多種不同花期、不同色調(diào)的觀賞植物，形成了“花�！本坝^帶。前段時(shí)間，春花漫山遍野，白色“和諧號(hào)”列車如一條龍?jiān)诨êｉg穿行的照片在網(wǎng)上爆紅，位于B縣山林里的花海吸引了來自四面八方的游客。
借助“花海”效應(yīng)，B縣的鄉(xiāng)村游呈現(xiàn)出“井噴”現(xiàn)象，家住景觀帶周邊的村民們紛紛開起了家庭旅館，接待慕名而來的游客。B縣政府打算借此加快本地旅游配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以抓住機(jī)遇帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)以及服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
然而，隨著游客的增多也帶來了一些問題：不少游客為了拍攝“花�！绷熊�，不惜穿越鐵路防護(hù)欄，進(jìn)出鐵軌兩側(cè)，帶來了安全隱患;還有的游客防火意識(shí)淡薄，在山里抽煙且不聽勸阻，由于“花�！逼陂g也是山林火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，這將帶來很大的火險(xiǎn)隱患。
A市旅游局將和B縣聯(lián)合開發(fā)“花�！表�(xiàng)目，為此進(jìn)行了多次調(diào)研。但經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，B縣“花海”所屬的林區(qū)較大，林區(qū)內(nèi)道路比較復(fù)雜，游客容易迷路，而且今年降水量少，游客吸煙容易引發(fā)火災(zāi)，目前并不適合開發(fā)，因此決定暫時(shí)將“花海”封閉，保護(hù)起來，待以后時(shí)機(jī)成熟再開發(fā)。
“花�！狈忾]期間，仍有很多攝影愛好者慕名前來取景，王先生是其中之一，他多次試圖找機(jī)會(huì)進(jìn)入“花海”景區(qū)，當(dāng)?shù)卮迕癫坏貌粚?duì)王先生進(jìn)行勸離，王先生很生氣，和村民發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
問題：A市旅游局想要與B縣聯(lián)合開發(fā)花海項(xiàng)目，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前不適合開發(fā)后，便將花海封閉起來。對(duì)于這一舉措，你怎么看?
�、軐I(yè)考試
考查公文處理與寫作的主要有以下幾個(gè)部門：中央辦公廳、中央直屬機(jī)關(guān)工委、中國(guó)外文局、文化部、國(guó)家新聞出版廣電總局、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局(含專利局、專利復(fù)審委員會(huì))、國(guó)家能源局，一共為52人。
考查英語(口試、筆試)的主要有以下幾個(gè)部門：中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部、中央編譯局、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)作協(xié)、全國(guó)友協(xié)、外交學(xué)會(huì)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)、中國(guó)殘聯(lián)、中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)、教育部、科學(xué)技術(shù)部、民政部、人力資源和社會(huì)保障部、文化部、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家新聞出版廣電總局、國(guó)家體育總局、國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室、國(guó)家能源局、國(guó)家海洋局、中國(guó)民用航空局、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局(含專利局、專利復(fù)審委員會(huì))，一共為206人。
(2)內(nèi)容
�、倬C合分析能力
第一，綜合分析能力必考。以時(shí)政類為主，哲理類很少考查。
第二，2017年以政策理解類問題為主;2016年時(shí)政類中的社會(huì)現(xiàn)象和政策理解分布較為均衡，2015年和2014年均以社會(huì)現(xiàn)象為主，可見政策理解類題目的考查比重有所提升。
第三，時(shí)政類考查內(nèi)容涉及到政治、文化、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，近三年政府服務(wù)考查較多。
【真題展示】
為方便群眾辦事，某地推行“服務(wù)窗口進(jìn)社區(qū)”的政策，將民政、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保、就業(yè)等窗口業(yè)務(wù)人員安排到社區(qū)辦公。但實(shí)施一段時(shí)間后，群眾發(fā)現(xiàn)不是窗口沒有工作人員，就是窗口工作人員對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉。對(duì)此，你怎么看?
②計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
第一，從近三年看，2017年側(cè)重調(diào)研活動(dòng)考察;16年、15年側(cè)重考查其他類活動(dòng)，如展銷會(huì)、選撥活動(dòng)、普法活動(dòng)、制定方案、招聘等，調(diào)研類次之。
第二，出現(xiàn)了側(cè)重考查協(xié)調(diào)能力的問題，如處理多個(gè)存在時(shí)間沖突的任務(wù)、在組織活動(dòng)當(dāng)中反思不足等。呈現(xiàn)形式上以微材料為主。
【真題展示】
市政府準(zhǔn)備購(gòu)買法律服務(wù)，組織律師進(jìn)社區(qū)為居民提供法律咨詢。如果領(lǐng)導(dǎo)安排你做前期調(diào)研，你會(huì)如何確保調(diào)研結(jié)果的真實(shí)有效?
�、廴穗H交往意識(shí)與技巧
第一，人際關(guān)系側(cè)重考查有效溝通、主動(dòng)性、適應(yīng)性三方面內(nèi)容，其中有效溝通較多，在題目的呈現(xiàn)形式上出現(xiàn)了微材料對(duì)話的形式，這一形式值得關(guān)注。17年人際關(guān)系考查較少。
第二，微材料一般兩問，問法較為固定。第一問往往問材料中的新人存在什么問題，第二問是如果你是材料中的人，你會(huì)怎么做。
【真題展示】
人事部小李正在辦公，一位退休老干部情緒激動(dòng)的來到辦公室。以下是二人的一段對(duì)話：
老干部：你們局長(zhǎng)呢?我要找你們局長(zhǎng)。
小李：局長(zhǎng)不在。您不是前兩天才來過，又來干嘛?
老干部：我的工齡少算了三年，問了這么長(zhǎng)時(shí)間也沒有個(gè)回復(fù)。
小李：不就才反映了三天嗎，還沒調(diào)查清楚呢。
老干部：這有什么難的，我工作了這么多年了，去我們單位隨便一問就清楚我的工齡了，還需要調(diào)查啥呀。
小張：哪像你說的那么簡(jiǎn)單，這些事情都是有流程的，我們也是在按規(guī)則辦事。
老干部：那到底什么時(shí)候能解決呀。
小張：你著什么急呀，我這忙著呢，你先回去等著吧。
請(qǐng)問小李存在什么問題，如果你是小李，你會(huì)怎么做?
�、軕�(yīng)變能力
第一，應(yīng)變能力側(cè)重考查工作缺失、阻撓阻礙、誤會(huì)質(zhì)疑等內(nèi)容，其他應(yīng)變較為常見，
第二，16年、17年出現(xiàn)了微材料設(shè)置情境的情況，這一變化需引起重視。
【真題展示】
材料：某鎮(zhèn)發(fā)生了自然災(zāi)害，小劉負(fù)責(zé)派發(fā)賑災(zāi)物資。期間，有電視臺(tái)記者前來采訪，有村民向記者反映救災(zāi)物資分配不公平，大家領(lǐng)的多少全憑關(guān)系，很多村民都在旁邊附和。
針對(duì)這一情況，小劉對(duì)村民說物資都是按規(guī)則發(fā)放的，不存在不公平的現(xiàn)象。說完之后，小劉便勸記者停止采訪并盡快離開，自己要請(qǐng)示完領(lǐng)導(dǎo)并處理好村民質(zhì)疑后再接受采訪。
問題：你認(rèn)為小劉在處理上述問題時(shí)有什么不妥之處?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)建議。
�、菅哉Z理解與表達(dá)能力
第一，言語理解與表達(dá)能力以情景模擬為主。
第二，出題頻率不定， 17年考查較多;14年和16年考查較少，15年考查較多，分大小年。
第三，情景模擬的情境集中在人際矛盾和突發(fā)狀況方面。
【真題展示】
小李因工作失誤遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但是小李年輕氣盛，當(dāng)眾頂撞領(lǐng)導(dǎo)，并揚(yáng)言自己不干了。事后小李非常后悔，想找領(lǐng)導(dǎo)解釋。如果你是小李，你會(huì)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。 ⑥崗位匹配性
近三年統(tǒng)考題中崗位匹配性未單獨(dú)命題，但在領(lǐng)導(dǎo)面談中卻多有涉及，主要圍繞簡(jiǎn)歷或自我介紹考查崗位匹配性。
【真題展示】
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