2006年各省公務(wù)員考試 | |||
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
浙江 | 山東 | 江西 | 安徽 |
福建 | 廣東 | 廣西 | 海南 |
河南 | 河北 | 湖南 | 湖北 |
四川 | 重慶 | 云南 | 貴州 |
新疆 | 西藏 | 陜西 | 甘肅 |
黑龍江 | 遼寧 | 吉林 | 內(nèi)蒙古 |
山西 | 寧夏 | 青海 | 深圳 |
"1、加擴法---對原資料的段意進行增加式擴展
"2、縮減法--對原資料的內(nèi)容進行刪減增找出精華。用于概括案件、案例、領(lǐng)導講話等
"3、搬移法--找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句、過度句作段意;
"4、合并法--先分段進行結(jié)構(gòu)分析,再進行同類合并,串聯(lián)成文
"5、分層法--先劃清語段的層次,提煉各層的要點,然后加以整合組織
"6、變代法---用文字變代數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示。
"7、五WH法從何時、何地、何人、何事、何故六個方面入手,逐一尋找,再根據(jù)寫作目的和表達需要有所取舍。
"8、歸納法歸納是根據(jù)對某類事務(wù)中具有代表性的部分對象及其屬性之間必然聯(lián)系的認識,得出一般性結(jié)論的方法。歸納則是對個別事務(wù)、現(xiàn)象進行觀察研究,而慨括出一般性的知識。
"9、演繹法演繹是從一般性知識引出個別性知識,即從一般性前提得出特殊性結(jié)論的過程。演繹推理的前提與結(jié)論之間存在著必然聯(lián)系,只要推理的前提正確,推理的形式合乎邏輯,則推出的結(jié)論也必然正確。作為演繹的一般性知識來源于經(jīng)驗,來源于歸納的結(jié)果,歸納則必須有演繹的補充研究。
"10、分析法通過對整體中各個部分的單獨研究,以了解整體的本質(zhì)的思維方法即分析法。定性分析:回答"有沒有"、"是不是";定量分析 :回答〝有多少〞;因果分析:原因引出結(jié)果,回答〝為什么〞;可逆分析:結(jié)果成為反過來的原因分析;系統(tǒng)分析: 動態(tài)的、多層次的分析。
更多信息請訪問:考試吧公務(wù)員欄目