2015國(guó)家公務(wù)員真題及答案
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每年的公務(wù)員考試都會(huì)有一些題目本身難度不大，但是如果稍不注意，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的題，我們稱之為“陷阱題”，今年的行測(cè)仍然不例外，也存在這樣的題目，那么下面就給大家列舉10道這樣的題目(題目依據(jù)參考考生回憶還原，與華圖教育無(wú)關(guān))：
{C}一、言語(yǔ)理解與表達(dá)
例:過(guò)去，城市規(guī)�；旧鲜怯烧邲Q定的。如果把城市當(dāng)作一個(gè)的系統(tǒng)，它的吞吐、消耗以及內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)，所有的生態(tài)流是安全能夠定量計(jì)算的。我們的城市設(shè)計(jì)，必須跟周圍的生態(tài)環(huán)境形成良好的共生關(guān)系，與其生太態(tài)承載力相，根據(jù)周圍生態(tài)承載力確立城市規(guī)模，才是科學(xué)態(tài)度。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.循環(huán)支持
B.封閉匹配
C.機(jī)械符合
D.動(dòng)態(tài)平衡
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【解析】答案為B。此題如果第一空不能全面排除，第二空就很容易選錯(cuò)。第一空，根據(jù)語(yǔ)境提示“能夠定量計(jì)算”可知，“機(jī)械”和“動(dòng)態(tài)”無(wú)法與之對(duì)應(yīng)，排除C、D。第二空，“支持”與“匹配”相比，后者與“相”更為搭配，所以選B。
例:作為全國(guó)最高的貨幣管管機(jī)構(gòu)，央行獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，擁用“慣看秋月春風(fēng)”的，由此而一展“任憑風(fēng)流起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的“定力”是毫無(wú)疑問(wèn)的。不過(guò)，一旦說(shuō)到“精準(zhǔn)發(fā)力”，映行究竟是為了穩(wěn)定預(yù)期，還是零點(diǎn)的自信是“精確打擊”，倒時(shí)值得一番的。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.氣度琢磨
B.氣概捉摸
C.氣質(zhì)期待
D.氣派商榷
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【解析】答案為A。本題干擾項(xiàng)是D，很容易從“值得商榷”這一搭配中鎖定答案。第一空，“慣看秋月春風(fēng)”和“定力”屬于個(gè)人魅力，即氣度或氣質(zhì)。B、D兩項(xiàng)詞義過(guò)寬過(guò)重，排除。第二空這兩種觀點(diǎn)應(yīng)該是值得考慮一番的，與之最接近的是A。
例:1996年，意大利帕爾馬的腦科學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，在猴子大腦里存在一種特殊的細(xì)胞，叫鏡像神經(jīng)元，讓猴子看到或聽(tīng)到一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)它自己做這一動(dòng)作時(shí)，這些細(xì)胞會(huì)興奮。后來(lái)的研究證明，人腦中也存在這種鏡像神經(jīng)元，能夠感受對(duì)方的害怕和憤怒、難過(guò)和惡心;復(fù)雜的感受如害羞、孤獨(dú)和不受歡迎，也都能夠通過(guò)鏡像神經(jīng)元明顯地感受到。當(dāng)我們看到別人的表情或者經(jīng)歷過(guò)的情感狀態(tài)，鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激活，讓我們體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界。
最適合做這段文字標(biāo)題的是()。
A.“同情”的魔力B.何謂神經(jīng)元
C.腦科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)D.“愛(ài)”的潛在根源
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【解析】文段開(kāi)頭提出在猴子的大腦里有鏡像神經(jīng)元，讓猴子看到或聽(tīng)到一個(gè)動(dòng)作會(huì)興奮，接下來(lái)指出在人腦中也存在這種神經(jīng)元，能夠感受到對(duì)方的感受，體驗(yàn)到他人的感受，走進(jìn)別人的情感世界。文段的重點(diǎn)談?wù)摰氖菍?duì)別人的感受和情感感同深受，對(duì)應(yīng)的是A項(xiàng)“同情”的魔力。C項(xiàng)“腦科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)”非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)別人情感的感受，故主體錯(cuò)誤。因此，本題答案為A選項(xiàng)。
例:據(jù)報(bào)道，某收視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近2/3。可以想象這樣的場(chǎng)景：晚上，年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦--他們的孩子依然延續(xù)著沒(méi)有父親陪伴的故事，事實(shí)上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。
這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：
A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活
B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位
C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因
D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流
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【解析】本題答案是B。容易誤選其它選項(xiàng)。文段圍繞的是親子這一話題，針對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親或母親沒(méi)有承擔(dān)照顧子女的責(zé)任這一問(wèn)題闡述，A項(xiàng)“親情”缺失屬于過(guò)度引申，C項(xiàng)、D項(xiàng)“原因”“交流”主體錯(cuò)誤，因此B項(xiàng)最恰當(dāng)。
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