16.一對(duì)夫婦情感不和,長(zhǎng)期分居,但由于孩子年幼,雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。最近,妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇,就立刻提出離婚,但丈夫反對(duì)離婚,理由是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。如果你是社會(huì)工作者,此時(shí),你將面臨的倫理困境是()。
A.保密問題B自決原則和知情同意
C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問題
D.情理法問題
E.價(jià)值中立還是價(jià)值介入
17.在學(xué)校中,服務(wù)對(duì)象偷偷告訴社會(huì)工作者,他親眼目睹了另外一個(gè)男孩打罵欺負(fù)一個(gè)女孩,而打罵者也清楚只有該服務(wù)對(duì)象知道此事,并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對(duì)象特別叮囑社會(huì)上作者不能向外人透漏此事。此時(shí),這位社會(huì)工作者面臨的倫理的困境是()。
A.保密問題
B.自決原則和知情同意
C.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問題
D.情理法問題
E.價(jià)值中立還是價(jià)值介入
18.在以下處理倫理困境的原則當(dāng)中,()永遠(yuǎn)是第一位的。
A.自主和自由原則
B.真誠原則
C.保護(hù)生命原則
D.最小傷害原則
E.保密原則
19.()正式生效的《中華人民共和國術(shù)放會(huì)人保護(hù)法》對(duì)兒童社會(huì)工作的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。
A.2005年
B.2006年
C.2007年
D.2008年
E.2004年
20.世界上第一部社會(huì)福利性質(zhì)的法案是()。
A.《工傷事故保險(xiǎn)法》
B.《新濟(jì)貧法》
C.《疾病保險(xiǎn)法》
D.《濟(jì)貧法》
E.《貝弗里奇報(bào)告書》
21.()從愛幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、醫(yī)療和安富等六個(gè)方面對(duì)社會(huì)福利作了比較完整的描述。
A.《禮記》
B.《周禮》
C.《史記》
D.《倫語》
E、《荀子》
22.從政治制度角度看,周朝社會(huì)福利思想聽體孔的是()。
A.人文主義
B.民生主義
C.人道主義
D.人本主義
E.民本主義
23.戈登于1965年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系包含()方面的內(nèi)容。
A.五個(gè)
B.六個(gè)
C.七個(gè)
D.八個(gè)
E.九個(gè)
24.比斯臺(tái)克于1967年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系包含()方面的內(nèi)容。
A.五個(gè)
B.六個(gè)
C.七個(gè)
D.八個(gè)
E.九個(gè)
25.不因民族、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所歧視、排斥,或拒絕提供服務(wù),這體現(xiàn)了社會(huì)工作的()原則。
A.李重
B.不批判
C.個(gè)別化
D.接納
E.保密
26.在社會(huì)工作方法中,()方法最強(qiáng)調(diào)個(gè)別化原則。
A.社區(qū)工作
B.小組工作
C.個(gè)案工作
D.社會(huì)工作行政
E.社會(huì)工作咨詢
27.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求在于它通過()的手段去促進(jìn)社會(huì)公平和正義、恢復(fù)和改善人們的社會(huì)功能。
A.社會(huì)服務(wù)
B.專業(yè)技術(shù)
C.社會(huì)福利
D.社會(huì)保障
E.社會(huì)和諧
28.社會(huì)工作專業(yè)倫理是對(duì)從事社會(huì)工作的人員所提出的()和道德理想。
A.職業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)
C.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
D.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
E.行為標(biāo)準(zhǔn)
29.如果在面談中服務(wù)對(duì)象所提出的某些想法或決定可能對(duì)他人造成傷害時(shí),社會(huì)工作者需要()。
A.尊重其想法
B.批評(píng)其想法
C.尊重其自決權(quán)
D.進(jìn)行干預(yù)
E.進(jìn)行辯論
30.因服務(wù)對(duì)象的處境不利,而遷怒于社會(huì)工作片開始漫罵或侮辱社會(huì)工作者的人格時(shí),社會(huì)工作者至少可以做到()。
A.捍衛(wèi)草嚴(yán),以牙還牙
B.強(qiáng)力對(duì)抗,鎮(zhèn)住對(duì)方
C.先禮后兵,不容患意妄為
D.理解對(duì)方的處境,冷靜應(yīng)對(duì)處理
E.先批評(píng)后教育
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