2018下半年教師資格真題答案|萬題庫估分|對答案

　　一、單選洗擇題

　　1.答案:B。環(huán)境決定論

　　2.答案:A。相對獨立性

　　3.答案:B。《大教學論》

　　4.答案:C。清朝末期

　　5.答客:A。數(shù)學過程最優(yōu)化理論

　　6.答案;D。白我修養(yǎng)法

　　7.答案:C。教育性和基礎(chǔ)性

　　8.答案:C。校本課程

　　9.答案:B。診斷性評價

　　10.答案:D。詞調(diào)動學生的積極性

　　11.答案:A。思想政治誤和其他學科教學

　　12.答案:B。替代強化

　　13.答率:A。雙趨式?jīng)_突

　　14.答案:D。發(fā)敞思維

　　15.答案:B。同一性對角色混階線

　　16答案:A。兩極性

　　17.答案:C。抑癥

　　18.答案:A。心境

　　19答案:B。形象性道帶情感體驗

　　20答率:D。教學操作能力

　　21答案:C。仁慈專斷生

　　二、辨析題

　　22 教育對人發(fā)展的作用總是積極的

　　這種說法是錯誤的。按教育作用的性質(zhì)分為正向功能與負向功能。教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用。教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。

　　23 總體而言，學校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗構(gòu)成

　　這種說法是正確的。教學過程中學生認識的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合。教學活動是學生認識客觀世界的過程，要以間接經(jīng)驗為主，但也要輔之以直接經(jīng)驗，把二者有機地結(jié)合起來。

　　24.參考答案

　　此說法錯誤。皮亞杰認為認知發(fā)展是一種建構(gòu)的過程，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段。分別為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。每一個階段有它主要的行為模式。

　　25 學習材料的難度越大，越難以產(chǎn)生遷移。

　　答：片面。學習材料對學習遷移桔優(yōu)一定的影響，但并不是完全的越難的材料越難以遷移。學習的遷移主要由情景因素，學習主體因素。只要有學習就有遷移，而并非難度大的材料就難以遷移。

　　26教育具有維系社會政治穩(wěn)定的功能,從歷史發(fā)展角度看，任何國家、任何社會，其維護社會統(tǒng)治、維系政治穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育;教育具有促進社會政治變革的功能

　　27 簡述貫徹科學性和思想性相統(tǒng)一教學原則的基本要求

　　教學中科學性和思想性統(tǒng)一的原則是指教學要以馬克思主義為指導，授予學生科學知識，并結(jié)合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。在教學中貫徹科學性和思想性統(tǒng)一原則的基本要求是：

　　1、教師要保證教學的科學性;

　　2、教師要結(jié)合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育;

　　3、教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;

　　4、教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

　　28、簡述弗咯伊德的人格發(fā)展階段理論

　　他根據(jù)性感器的不同將人格階段分為五個階段

　　1.口唇期(0到18個月) 在這一階段口，唇，舌是動情區(qū) 這一階段容易出現(xiàn)依賴和攻擊性

　　2.肛門區(qū)(18月到3歲) 這一階段的性感區(qū)是肛門，在這一階段容易出現(xiàn)兩種性格：肛門排放性性格和肛門便秘性性格

　　3.性器區(qū)(3歲到6歲)其性感區(qū)在生殖器，出現(xiàn)了性格分化，在這一階段容易出現(xiàn)戀母情節(jié)和戀父情節(jié)

　　4.潛伏期(6到12歲)在這一階段。兒童的玩伴多為同性

　　5.生殖期(青春期到成長) 這一階段也叫兩性期

　　29、簡述促進知識獲得和保持的方法

　　(1)深度加工材料。;

　　(2)有效運用記憶術(shù);

　　(3)進行組塊化編碼;

　　(4) 適當過度學習;

　　(5)合理進行復習。

　　30.參考答案

　　(1)確定班集體的發(fā)展目標

　　(2)建立得力的班集體核心

　　(3)建立班集體的正常秩序

　　(4)組織形式多樣的教育活動

　　(5)培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風

　　(6)此外，班主任還可以通過個別教育工作指導學生，尤其是后進生。

　�、訇P(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。③善于發(fā)掘后進生身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感。④針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。⑤對后進生的教育要持之以恒。

　　31.參考答案

　　(1)馬英是高一學生，處于中學生過渡階段，中學生在生理上正處于青春發(fā)育期。這一時期的最大特點是：生理上的蓬勃成長、急驟變化;智力迅速發(fā)展;中學生的情緒和情感的內(nèi)容十分豐富，其形式也比較復雜，他們重感情、講友誼，穩(wěn)定性也在逐步提高，這一階段的中學生開始對異性展現(xiàn)出一定的興趣。

　　中學生這些身心的變化，集中地表現(xiàn)出這個階段的四個特點：過渡性、閉鎖性、社會性、動蕩性。

　　(2)中學生的異性交往需要老師、家長的正確引導。

　　首先，老師和家長要重視性教育，而且要把握好教育尺度，在傳授性知識的時候，用符合中學生年齡特點、能被他們接受的方式為宜，而不是簡單地把成人的知識教給孩子，或是單純地迎合孩子的心理。

　　其次，采取適當?shù)慕逃绞剑M織男女學生共同參加一些健康有益的活動，使他們與異性交往的需求在活動中得到滿足。

　　最后，老師應(yīng)該尊重馬英同學，將馬英同學與她傾述的內(nèi)容保密，并且正向引導。將馬英同學的精力重點引導回學習上，為其指明方向，樹立理想。

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