2019上半年教師真題答案|真題答案下載|對答案

2019上半年教師資格考試答案解析

《小學(xué)綜合素質(zhì)》

<<<點擊下載 小學(xué)綜合素質(zhì)真題答案完整版>>>

　　一、單項選擇題(共計29題,每題2分,滿分58分)

　　1.答案:D.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性

　　2.答案:B.評價標準單一化

　　3.答案:D.擦掉字課后再處理

　　4.答案:D.課程資源的開發(fā)者

　　5.答案:A。有長期發(fā)展規(guī)劃

　　6.答案:A.停止參加考試3年

　　7.答案:B.王某喪失教師資格,刑滿釋放后可從事其他職業(yè)

　　8.答案:C.其父母工作地人民政府

　　9.答案:D.未滿18周歲

　　10.答案:A。偷盜、故意毀壞財物

　　11.答案:A。王某的監(jiān)護人

　　12.答案; B.全國人民代表大會常務(wù)委員會

　　13.答案:C.恰當,能夠讓學(xué)生感受到班級的溫暖

　　14.答案:C.不恰當,應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理

　　15.答案;A.鄧老師缺乏自我反思

　　16.答案:C.沒有體現(xiàn)嚴慈相濟

　　17.答案:C,以墨子命名

　　18.答案:D.碳中

　　19.答案:A.地中海與紅海

　　20.答案:B,漢

　　21答案:B.

　　22.答案:A�！痘亍�

　　23.答案D.

　　24.答案C.

　　25.答案C.愛晚亭

　　26.答案:B.最后-次剪切或復(fù)制的內(nèi)容

　　27.答案:A。漢宮秋月.

　　28.答案:B.軍人一軍醫(yī)

　　29.答案:D

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.參考答案

　　材料中劉老師的做法符合素質(zhì)教育和新課改教學(xué)觀的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　(1)劉老師的行為促進了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。每個人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學(xué)生進行差異性教育，允許學(xué)生的特長發(fā)展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現(xiàn)了老師促進學(xué)生學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展基本理念。

　　(2)教育應(yīng)該面向全體，劉老師的行為體現(xiàn)了這一點。素質(zhì)教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關(guān)注，幫助小安各方面提升，體現(xiàn)了老師面向全體學(xué)生的基本理念。再次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度也有明顯改善。體現(xiàn)了美育，智育和德育等方面的共同發(fā)展。

　　(3)劉老師的行為還體現(xiàn)了教學(xué)觀的從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”的基本理念。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導(dǎo)和幫助，關(guān)注了學(xué)生情緒生活和情感體驗。

　　總之，作為新時代的人民教師，我們應(yīng)該踐行素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)新課程改革的基本理念。

　　31.材料：班主任王老師在晚自習(xí)時發(fā)現(xiàn)教室地面上紙屑很多，便讓勞動委員打掃，自己就去另一個班上課了。勞動委員見老師走后停止了打掃，心想放學(xué)后就該值日生值日了。不料，一會兒檢查工作的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了班里衛(wèi)生極差，給班級以嚴厲的批評。勞動委員與值日生因此因為扣分問題發(fā)生了爭執(zhí)，值日生說勞動委員不合格應(yīng)該“引咎辭職”。

　　第二天有班會課，王老師決定以“讓一切勞動都爆起火花”作為班訓(xùn)，同時結(jié)合“掃屋風(fēng)波”以此為主題召開主題班會，為養(yǎng)成“愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀律、愛勞動”的良好班風(fēng)莫定思想基礎(chǔ)。第二天，王老師抓緊一切時間，找班干部談話，分析得失，提高認識，統(tǒng)一思想。下午，班會如期舉行。

　　教室墻上貼上了火紅的“班訓(xùn)”:讓一切勞動都爆起火花。同學(xué)們感受到了一種強烈氛圍產(chǎn)生了強烈的共鳴。勞動委員和其他班委成員、同學(xué)們紛紛上臺發(fā)了言，他們個個神情嚴肅，認為以前沒有形成很好的配合，自身存在一些問題等，紛紛表示不會讓“掃屋風(fēng)波”在班級中重演。同學(xué)們很快有了認同感，他們認識到自己屬于這個集體，這個集體需要每個成員共同建設(shè)。大家-同制定了班級衛(wèi)生責任制。勞動委員也打消了“引咎辭職”的念頭，化內(nèi)疚為動力，勤奮工作。

　　此后，這個班的班級衛(wèi)生一直在學(xué)校保持先進，其他各方面也都有起色。他們很快就獲得了學(xué)校“先進班集體”的稱號。

　　問題:

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評價林老師、張老師的行為。(14 分)

　　31. [參考答案]

　　材料中王老師的行為值得我們借鑒的，符合素質(zhì)教育理念和新課改精神。

　　(1)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中王老師發(fā)現(xiàn)勞動委員與值曰生因為扣分問題發(fā)生爭執(zhí)后，并沒有批評學(xué)生，反而以開主題班會的形式鼓勵學(xué)生反思自身存在的不足之處。充分體現(xiàn)了王老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。

　　(2)教書育人是教師天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。材料中王老師并沒有僅僅關(guān)注班級衛(wèi)生狀況，而是發(fā)現(xiàn)問題后開展主題班會活動，提高同學(xué)們的自我反思能力，且在班會后找勞動委員和值日生談心，肯定了學(xué)生的積極努力，化內(nèi)疚為動力，增強學(xué)生班級認同感，體現(xiàn)了王老師對學(xué)生思想品德方面的重視，有效地做到了教書育人。

　　因此，良好的班級建設(shè)要求班主任嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，塑造良好班級育人氛圍的同時，還能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，取得良好的教育效果。

　　32.參考解析

　　(1)參考解析:科學(xué)體系的特點:

　　①科學(xué)體系是宏偉壯觀的“空中樓閣” 。

　　②全部科學(xué)體系僅靠幾條未經(jīng)證實的基本假設(shè)撐起。

　　(2)參考解析:

　�、傥恼掠谩霸蛹僬f"證明的觀點睡覺哦:以未經(jīng)證實的科學(xué)假說作為支撐，能夠建立一個完整的科學(xué)體系，甚至影響到人們的日常生活。

　�、谶@種“威力”來自于假想的、現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)，還來自于精深的悟性。

　　三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

　　材料1:過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實在撐不住了，將戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說，我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國。

　　材料2:一位老革命家晚年時，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音說:“跟著走”。

　　綜上所述引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，題目自擬，立意自定，觀點明確，字數(shù)不少于800字。

　　立意方向：不忘初心跟黨走、向前走、向前看、信念、堅持、不放棄、愛國、團結(jié)就是力量

　　<<<點擊下載 小學(xué)綜合素質(zhì)真題答案完整版>>>

掃描/長按二維碼可幫助考試通關(guān)

獲取2019教師真題答案

獲取2019教師精選資料

獲取教師資格通關(guān)技巧

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2019年上半年教師資格證真題pdf下載 ※ 教師資格答案pdf下載

　　2019上半年教師資格真題及答案 ※ 萬題庫估分 ※ 微信對答案

　　2019教師資格成績查詢時間 ※ 微信查分提醒 ※ 教師資格面試時間

　　2019教師資格報名時間 ※ 教師資格考試時間 ※ 教師資格報名指南