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　　二、材料分析題

　　31.參考答案

　　周老師的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學習。

　　(1)周老師得行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求老師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲使幼兒能夠感受到母愛，并且能夠關(guān)注到班上的妮妮小朋友，體現(xiàn)周老師真正做到了關(guān)心愛護幼兒，做幼兒的良師益友。

　　(2)周老師的行為符合“教書育人”的教師職業(yè)道德要求。《規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，周老師教育妮妮養(yǎng)成“吃東西前先洗手的習慣”，為喜歡讀書的妮妮讀書，念兒歌，體現(xiàn)了因材施教，促進學生全面發(fā)展。

　　(3)周老師的行為符合“為人師表”的教師職業(yè)道德要求。《規(guī)范》中關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，周老師主動和妮妮家長聯(lián)系，建議妮妮家長經(jīng)常給孩子打電話，讓孩子感受到家長的愛，并經(jīng)常微信聯(lián)系妮妮家長，體現(xiàn)了周老師在處理與家長關(guān)系時，做到尊重家長，與家長建立良好的關(guān)系，家園共育，共同促進幼兒的健康成長。

　　(4)周老師的行為符合“終身學習”的教師職業(yè)道德要求�！兑�(guī)范》中關(guān)于“終身學習”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有:崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，周老師覺得自己對幼兒的心理特點不夠了解，有些問題不能妥善處理，便主動參加培訓學習，體現(xiàn)了周老師潛心鉆研業(yè)務(wù)，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

　　(5)周老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。材料中，周老師以身作則，主動陪伴留守兒童，并且主動與家長溝通，進行無償教育，體現(xiàn)周老師做到了為人師表。

　　綜上所述，周老師積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，促進學生獨立，健康，全面發(fā)展，值得我們學校借鑒。

　　32.參考答案

　　(1)“美術(shù)片”準確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國動畫追求舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作◎中國動畫適合在平面空間上展現(xiàn)。

　　(2)認為“中國風格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風格”

　�、僦袊佬g(shù)片對中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺重構(gòu)、意境營造等觀念的繼承。

　�、趪鴥�(nèi)外的動畫郁是在宣揚他們自己國家和民族的文化- -從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。中國動畫也是在通過“中國風格”的動畫傳承、弘揚、發(fā)展中國的文化。

　　③風格具有時代性。動畫創(chuàng)作中突出“中國風格”，不僅需要傳承堅守，更需要創(chuàng)新發(fā)展。中國動畫要抓住機遇，打造既有傳統(tǒng)“中國風格”、又符合時代需求的新的“中國學派”，創(chuàng)造新的動畫精品，以迎接中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來。因此，中國動畫的“中國風格”沒有過時。

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