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　　材料題

　　30.材料：

　　某班主任收到了一位后進(jìn)生的一封信，這位后進(jìn)生很想得到獎(jiǎng)狀，但是又知道自己沒(méi)有這個(gè)能力，學(xué)習(xí)也不好。班主任知道該情況以后，召集了班級(jí)里的所有后進(jìn)生，詢問(wèn)他們想不想

　　得到獎(jiǎng)狀，所有的后進(jìn)生都有這樣的想法。于是班主任就建立了計(jì)算機(jī)、籃球興趣班，有他們幾個(gè)擔(dān)任。很快他們有了明顯的進(jìn)步，于是班主任有給他們制定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并給與獎(jiǎng)狀表?yè)P(yáng)他們。

　　問(wèn)題：

　　1.該班主任運(yùn)用了什么德育原則?

　　2.該班主任運(yùn)用了哪些德育方法?

　　31、材料：

　　某班級(jí)有一名學(xué)生，情緒波動(dòng)很大，時(shí)而沖動(dòng)，時(shí)而暴躁，喜怒無(wú)常，想通過(guò)自己的努力改變，但是又難以控制住自己，心里很是煩燥，不知道。

　　問(wèn)題：

　　1.情緒發(fā)展的特點(diǎn)?

　　2.班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒

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