2019上半年教師真題答案|真題答案下載|對答案

2019上半年教師資格證考試答案

《初中地理》

　　一、單選題

　　1答案D。④

　　2答案:A。①②

　　3答案:B。160°W

　　4答案:C。西十一區(qū)

　　5答案暫缺

　　6答案暫缺

　　7答案:A。吉林省

　　8答案:D。西北風(fēng)

　　9答案:C。印度板塊擠壓亞歐板塊

　　10答案C。遙感

　　11.答案:D。東北地區(qū)

　　12答案:A。甲處流量變化與氣溫緊密相關(guān)

　　13答案:D。河流短小急促,水能豐富

　　4答案:C。綜合規(guī)劃,發(fā)展特色旅游

　　15答案暫缺

　　16答案暫缺

　　17答案:A。人口密集

　　18答案:A。城市空間結(jié)構(gòu)大致成扇形模式

　　19答案:B。云岡石窟

　　20答案A。歐洲西海岸

　　21答案 暫缺

　　22答案:D。手機(jī)零部件生產(chǎn),體現(xiàn)了工業(yè)分散

　　23答案A。①②

　　24答案:C。退耕還林還草,發(fā)展舍飼養(yǎng)殖業(yè)

　　25答案:C。東部農(nóng)耕區(qū)的生態(tài)屏障和畜牧產(chǎn)品供應(yīng)基地公

　　二、簡答題(本大題共2小題，26題10分，27題14分，共24分)

　　26.參考答案

　　世界地理和中國地理的“認(rèn)識區(qū)域”部分，除本標(biāo)準(zhǔn)4規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材編寫者和教師選擇。本標(biāo)準(zhǔn)只列出區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量。

　　鄉(xiāng)土地理既可作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識和技能，開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實(shí)踐活動。

　　27.參考答案

　　(1)

　　(2)①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　�、谏罨瘜W(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。

　�、蹆�(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生各方面的能力。提高地理讀圖素養(yǎng)，推動學(xué)生的地理思維發(fā)展，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

　�、荏w現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。地理圖像除了具有感官刺激強(qiáng)、信息容量大、表述簡明扼要外，在展現(xiàn)地理事物空間分布，解釋地理規(guī)律等方面也有著文字系統(tǒng)無法比擬的重要性，圖像系統(tǒng)增強(qiáng)，符合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)。這是地理學(xué)科與其他學(xué)科最大的不同點(diǎn)，也是地理學(xué)科最大的特色。

　　三、材料分析題(本大題共3小題，28小題16分，29小題16分，30小題20分，共52分)

　　28.參考答案

　　(1)高白鮭魚原產(chǎn)于高緯度湖水或河水中，適應(yīng)鹽度較低、水溫較低的環(huán)境，賽里木湖符合低鹽度、低水溫的環(huán)境，山地湖泊，污染較小。艾比湖位于新疆內(nèi)陸地區(qū)，地勢降低，夏季氣溫高，蒸發(fā)量大，鹽度高，不滿足高白鮭的生存條件。

　　(2)河水補(bǔ)給和入湖水量較少的季節(jié)，干涸的河湖底部裸露，增加沙源;耕地面積擴(kuò)大，土地沙化加重，增加沙源;湖區(qū)周圍植被破壞嚴(yán)重，地表裸露，增加沙源。西風(fēng)從湖面吹過來摩擦力小風(fēng)大，地處西北離冬季源地近，冬季有大風(fēng)，狹管效應(yīng)風(fēng)比較大將沙源地的沙吹到鐵軌處堆積。

　　29.參考答案

　　(1)①發(fā)揮學(xué)生的主體性。地理學(xué)習(xí)任務(wù)單是課程順利進(jìn)行的教學(xué)載體，通過該地理學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)置，能夠體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

　　②能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過對任務(wù)單的完成，獲得一定的學(xué)習(xí)成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　�、勰軌蚝芎梅答亴W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。任務(wù)單的設(shè)置，能發(fā)讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某一部分的欠缺，從而在課堂中及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，順利突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利掌握課堂知識。

　�、苣軌蛲卣菇滩�。任務(wù)單的內(nèi)容有時是教材內(nèi)容不完成呈現(xiàn)的，通過任務(wù)單的設(shè)置，能夠拓展學(xué)生視野，將學(xué)生眼界從教材內(nèi)延伸至教材外。

　　(2)可以做如下三個方面的改進(jìn)：

　�、僭谇叭齻�問題完成之后，可以先讓學(xué)生總結(jié)我國1月氣溫的分布規(guī)律，以此幫助學(xué)生更加明確重點(diǎn)，提高歸納概括能力。

　�、趯栴}④“影響我國冬季氣溫這樣分布的原因”改為“我國冬季南北溫差大的原因是”。

　�、奂尤雴栴}⑥“影響我國冬季氣溫分布的原因包括”。

　　30.參考答案

　　(1)①檢測功能

　　教師通過問題的引導(dǎo)，能夠很好檢測學(xué)生對于問題的思考，從而檢測教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到。

　�、谝龑�(dǎo)功能

　　在教師一系列問題的引導(dǎo)下，廣大學(xué)生積極參與，學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考回答問題的過程，也是大腦對所學(xué)知識進(jìn)行檢索、思維加工、再現(xiàn)的過程，這個過程有利于順利實(shí)現(xiàn)對新知識的建構(gòu)。

　　③激勵功能

　　教師在課堂上通過運(yùn)用多媒體，將學(xué)生帶入到一定情境中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生催人向上的作用。

　　(2)問題一：南極地區(qū)的風(fēng)為什么這么大呢?

　　問題二：南極地區(qū)的酷寒、干旱和風(fēng)大之間是否有聯(lián)系呢?若有，是怎樣聯(lián)系的?

　　問題三：目前，我國對于南極地區(qū)的開發(fā)和利用上，都取得了哪些成就呢?

　　(3)①要注意提出議題。教師向?qū)W生提供資料，給出事實(shí)，根據(jù)不同的小組，提出不同的討論議題。

　　②要注意引導(dǎo)討論內(nèi)容。學(xué)生在進(jìn)行分組討論時，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，并要求每一位學(xué)生都能夠進(jìn)行討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并適時引導(dǎo)學(xué)生，把握討論的正確方向。

　�、垡⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。討論之后，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，完善結(jié)論，并展示自己的討論成果。

　�、芤⒁忉槍π栽u價。不同的小組有不同的表現(xiàn)和看法，教師要及時對學(xué)生的表現(xiàn)和匯報及時、有針對性地反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1題，共24分)

　　31.參考答案

　　(1)教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】結(jié)合地圖說出美洲的地理位置和范圍，知道美洲的重要國家和語言，能正確區(qū)分北美洲和南美洲及拉丁美洲。

　　【過程與方法】通過地圖閱讀，初步掌握分析一個大洲位置和范圍的方法，增強(qiáng)讀圖識圖的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)了解不同地區(qū)的文化，樹立正確的價值觀念。

　　(2)教學(xué)過程要點(diǎn)：

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　故事導(dǎo)入。講解意大利航海家亞美利哥·韋斯普奇達(dá)到南美大陸，發(fā)現(xiàn)并向全世界宣布美洲這個“新大陸”的故事。提問學(xué)生：大家還知道美洲有什么名稱嗎?請知道的學(xué)生進(jìn)行介紹后，總結(jié)：下面讓我們一起了解美洲這塊新大陸，引出課題《新大陸》。

　　設(shè)計(jì)理由：講述發(fā)現(xiàn)“新大陸”的故事，可以快速調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生發(fā)揮主動性，介紹關(guān)于美洲的名稱及其由來，可以為新課中關(guān)于美洲國家和語言的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　1.美洲的位置和范圍

　　活動一：

　　【教師活動】教師展示“美洲國家和地區(qū)分布”示意圖，提問：(1)描述美洲的海陸位置。(2)找到亞洲和美洲的分界線。(3)找到巴拿馬運(yùn)河，它是哪兩個大洲的分界線?學(xué)生讀圖進(jìn)行思考，3分鐘后請學(xué)生回答問題。

　　【師生總結(jié)】美洲東臨大西洋，西臨太平洋，北臨北冰洋。白令海峽是北美洲和亞洲的分界線，同時也是國界線和國際日期變更線穿過的地方。巴拿馬運(yùn)河是南北美洲的分界線。

　　活動二：

　　【教師活動】出示“中美地峽”、“西印度群島”和“拉丁美洲”相關(guān)文字和圖片介紹，學(xué)生閱讀材料后，以4人為一小組選擇其一組織語言進(jìn)行基本情況介紹，討論時間為5分鐘。討論結(jié)束后，選擇3個小組選派代表向全班同學(xué)介紹。

　　【學(xué)生總結(jié)】中美地峽是墨西哥以南、哥倫比亞以北的狹長陸地，是聯(lián)結(jié)南北美大陸的天然“陸橋”。西印度群島呈弧形排列在加勒比海與大西洋之間，因其被發(fā)現(xiàn)時被認(rèn)為是與東方印度的不同的“新大陸”且位于西半球，被稱為西印度群島。拉丁美洲則是美國以南的美洲部分。

　　【設(shè)計(jì)理由】通過兩組活動的形式，讓學(xué)生初步認(rèn)識美洲的位置和范圍，也對美洲一些容易混淆的區(qū)域有更清晰地認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和歸納提煉信息的能力。

　　2.美洲的國家和語言

　　【教師活動】請學(xué)生閱讀教材，思考問題：(1)出美洲面積最大的國家和第二的國家，他們通行的語言是什么?(2)拉丁美洲的國家主要通行什么語言，為何與北美洲不同?

　　【學(xué)生活動】學(xué)生繼續(xù)以4人為一小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后，隨機(jī)選擇小組進(jìn)行回答，教師給予鼓勵和肯定。

　　【師生總結(jié)】美洲面積最大的國家是加拿大，面積第二的是美國，兩個國家的通用語言為英語(加拿大部分居民使用法語)。拉丁美洲國家主要通行西班牙語和葡萄牙語。北美洲和拉丁美洲國家語言的差異與其歷史上的殖民文化有密切關(guān)系。加拿大和美國曾是英、法殖民地，而拉丁美洲國家基本為葡萄牙和西班牙的殖民地。

　　【設(shè)計(jì)理由】加強(qiáng)學(xué)生間的交流協(xié)作，了解不同地區(qū)的歷史和文化。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　學(xué)生在“美洲國家和地區(qū)分布”示意圖上用不同顏色的筆勾畫出北美洲、南美洲、拉丁美洲的大致范圍。

　　【設(shè)計(jì)理由】強(qiáng)化學(xué)生對美洲范圍的認(rèn)識，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，建立較強(qiáng)的空間感。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課后搜集美洲主要國家：美國、加拿大、巴西等國家的相關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

　　【設(shè)計(jì)理由】通過搜集類的作業(yè)鍛煉學(xué)生搜集信息、整理信息、表達(dá)信息的能力，也將地理知識延伸到課堂外，拓展學(xué)生的視野。

　　<<<點(diǎn)擊下載 教師資格真題答案完整版>>>

掃描/長按二維碼可幫助考試通關(guān)

獲取2019教師真題答案

獲取2019教師精選資料

獲取教師資格通關(guān)技巧

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2019年上半年教師資格證真題pdf下載 ※ 教師資格答案pdf下載

　　2019上半年教師資格真題及答案 ※ 萬題庫估分 ※ 微信對答案

　　2019教師資格成績查詢時間 ※ 微信查分提醒 ※ 教師資格面試時間

　　2019教師資格報名時間 ※ 教師資格考試時間 ※ 教師資格報名指南