二、音樂編創(chuàng)題(本大題1小題，10分)

　　31.編創(chuàng)器樂合奏曲。

　　要求:

　　(1)自選打擊樂器，為譜例《草原牧歌》編配第Ⅲ聲部件奏: (3分)

　　(2)所編配的伴奏以須也是固定音型，但不能與第Ⅱ聲部節(jié)奏相同。(7分)

　　三、音樂作品分析題(本大題1小題，15分)

　　32.分析下面的譜例。

　　要求:

　　(1)劃分樂曲的段落和樂句，并畫出結(jié)構(gòu)圖示。(6分)

　　(2)寫出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)名稱。 ( 6分)

　　(3)說明此樂曲的再現(xiàn)特點(diǎn)。(3分)

　　參考答案：

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35 分)

　　33.依據(jù)“義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)對象:九年級學(xué)生

　　教學(xué)內(nèi)容:演唱《讓世界充滿愛》

　　要求:

　　(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)(10分)

　　(2)針對教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個課堂提問(15分)

　　(3)針對(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖(10分)

　　

　　參考答案：

　　(1)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)

　　情感.態(tài)度.價值觀:通過歌曲學(xué)唱，學(xué)生能夠充分感受歌曲中蘊(yùn)含的真摯情感。

　　過程與方法:通過二聲部的合作練習(xí)，提高學(xué)生的聽辨能力及聲音控制能力。

　　知識與技能:能夠按照樂譜準(zhǔn)確把握音高，完整合唱歌曲《讓世界充滿愛》。

　　教學(xué)重點(diǎn):有感情的合唱歌曲《讓世界充滿愛》。

　　(2)教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、學(xué)生說說自己喜歡的流行歌曲，并簡單演唱幾句

　　2、教師引出經(jīng)典流行歌曲《讓世界充滿愛》

　　二、新授

　　1、播放《讓世界充滿愛》視頻， 學(xué)生欣賞并思考:歌曲帶給你怎樣的感受?歌曲采用了什么演唱方式?可以分為幾部分?

　　2、學(xué)唱第一樂段

　�、俳處煼冻谝� 樂段，學(xué)生對照樂譜找出四個樂句之間的關(guān)系(同頭換尾)

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生分別用弱起小節(jié)和正拍進(jìn)入兩種方式視唱第-句，感受兩種節(jié)奏帶來的不同效果

　　③跟隨音樂用親切、柔美的聲音演唱第一樂段，長音處在心中默念時值

　　3、學(xué)唱第二樂段

　�、賹W(xué)生分聲部學(xué)唱第二樂段歌譜，強(qiáng)調(diào)切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱

　�、趯W(xué)生與教師合作分聲部演唱

　�、蹘熒粨Q聲部演唱歌詞

　�、苋鄬W(xué)生分成兩個聲部進(jìn)行練唱，先要求一個聲部力度稍強(qiáng)，另一個聲部稍弱，最后兩個聲部均衡控制力度。

　　5、跟伴奏完整演唱歌曲

　　6、小組討論:音樂中的主要情感是怎樣的?如何為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式?

　　7、選出公認(rèn)較好的方式進(jìn)行演唱。如:

　　(女領(lǐng))第1一4小節(jié)

　　(女領(lǐng))第5一8小節(jié)

　　(合唱)第9-12小節(jié)

　　(合唱)第13-16小節(jié)

　　三、拓展

　　欣賞《讓世界充滿愛》>組歌中的第一-、三首。

　　四、小結(jié):

　　師生共同總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課下欣賞優(yōu)秀的流行歌曲。

　　(3)設(shè)計(jì)意圖

　　本課依據(jù)歌曲的演唱形式及旋律特征,將歌曲分為兩部分進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)唱時可以清晰準(zhǔn)確地把握不同樂段的演唱方式與技巧。在歌曲學(xué)唱完畢后，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)不同的演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和歌曲分析能力。

　　五、案例分析題(本大題1小題，15 分)

　　34.李老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前李老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑�？纯撮_懷大笑的學(xué)生，李老師靈機(jī)一動，邀請笑的最大聲的男同學(xué)上臺來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，最終，在同學(xué)們和老師的鼓勵下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師"這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩..

　　問題: 依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版) 》基本原理，分析李老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)(7分)，并說明理由。(8分)

　　參考答案：

　　(1)李老師認(rèn)真準(zhǔn)備方言演唱歌曲，努力做到原汁原味，且將學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣激發(fā)出來，并成功將學(xué)生們的注意力集中到音樂學(xué)習(xí)中，符合《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的基本理念。

　　(2)李老師鼓勵學(xué)生參與課程教學(xué),學(xué)生參與到教學(xué)中，其他學(xué)生也躍躍欲試，音樂的傳遞是通過實(shí)踐，而非理論學(xué)習(xí)，因此體現(xiàn)了“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”以及“突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合”的基本理念。

　　(3)李老師在教學(xué)過程中，采用了靈活有效的教學(xué)方式和方法,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。因材施教，符合“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的基本理念。

　　六、課例點(diǎn)評題(本大題1小題，15分)

　　35.依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，對教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段進(jìn)行評析(7分)，并說明理由。(8分)

　　[課題名稱]《新疆之春》

　　[教學(xué)對象]七年級學(xué)生

　　[教學(xué)內(nèi)容]欣賞《新疆之春》

　　[主要目標(biāo)]

　　1.了解認(rèn)識《新疆之春》的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)。

　　2.能夠根據(jù)新疆音樂的特點(diǎn)進(jìn)行編創(chuàng)表演，體驗(yàn)合作表演新疆音樂的魅力。

　　(其他目標(biāo)略)

　　[教學(xué)過程]

　　(前略).

　　展開階段:新課教學(xué)

　　1.感受與體驗(yàn)

　　(1)用多媒體展示新疆的地理位置、風(fēng)土人情等。

　　(2)播放小提琴獨(dú)奏《新疆之春》，學(xué)生隨音樂觀看新疆人民豐收的場面，融入到熱鬧喜慶的氣氛之中。

　　2.學(xué)生分組排練關(guān)于新疆的節(jié)目。

　　(1)舞蹈組:隨《新疆之春》音樂表演維吾爾族的舞蹈動作;

　　(2)打擊樂組:用手鼓等為《新疆之春》音樂即興伴奏;

　　(3)朗誦組:為《《新疆之春》配樂朗誦。

　　3.學(xué)生分組表演展示。

　　小節(jié)(略)

　　參考答案：

　　(1)感受與欣賞階段，通過了解新疆的地理位置及聆聽作品，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，且了解作品的小提琴獨(dú)奏體裁，成功引出課題。

　　(2)教學(xué)過程未實(shí)現(xiàn)課程的第一個主要目標(biāo)，本節(jié)課課型為欣賞課，課程目標(biāo)已明確要求要認(rèn)識作品的音色、旋律、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)，但教學(xué)過程并未涉及。

　　(3)教學(xué)過程中排練關(guān)于新疆的節(jié)目是成功的，各組從不同方面了解了新疆的舞蹈動作、打擊樂器手鼓等，完成了課程第二個主要目標(biāo)。

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