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下載萬題庫(kù)估分
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注意事項(xiàng)：
1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。
2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。
1.子曰自行束修以上，吾未嘗無悔焉�！墩撜Z》中這句話體現(xiàn)的教育思想是()
A啟發(fā)誘導(dǎo)
B因材施教
C有教無類
D誨人不倦
2.小學(xué)教育要抓住兒童關(guān)鍵期，這是由于個(gè)體身心發(fā)展具有()
A順序性
B階段性
C不均衡性
D個(gè)別差異性
3.1990年聯(lián)合國(guó)教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:每一個(gè)人---無論他是兒童，青年還是成人------都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)，這是提倡()
A全面性
B全民性
C基礎(chǔ)性
D義務(wù)性
4.2016年頒布的《青少年法制教育大綱》明確提出，青少年法制教育的核心是()
A公民教育
B憲法教育
C紀(jì)律教育
D核心價(jià)值觀教育
5.做好老師應(yīng)該具有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的特質(zhì)，這是由下列哪位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的?()
A鄧小平
B江澤民
C胡錦濤
D習(xí)近平
6.在設(shè)計(jì)教育調(diào)查問卷時(shí)，應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個(gè)人觀點(diǎn)包含在問題之中。這體現(xiàn)的問卷設(shè)計(jì)原則是()
A面向?qū)ο?B價(jià)值中立
C語句簡(jiǎn)潔 D避免社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)
7.小學(xué)生即跑后，不能立刻站立不動(dòng)或坐下。需繼續(xù)慢跑一會(huì)兒，主要原因是()
A防止低血糖暈倒
B有利于氧績(jī)的償還
C防止重力性休克
D有利于心功能恢復(fù)
8.根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在()
A較高水平
B較低水平
C中等水平
D任意水平
9.小學(xué)生在背誦一篇較長(zhǎng)的課文時(shí)，往往中間部分比開頭和結(jié)尾遺忘較多，這是因?yàn)槠溆洃浭艿搅? )
A前攝抑制
B前攝抑制和倒攝抑制
C倒攝抑制
D倒攝抑制和干擾抑制
10.劃分機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是()
A學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)
B學(xué)習(xí)目的是否為解決問題
C學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料
D學(xué)習(xí)內(nèi)容是否由學(xué)生發(fā)現(xiàn)
11在教學(xué)過程中學(xué)生得到教師的關(guān)注，賞識(shí)與期望后，常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為，這種心理效應(yīng)是
A蝴蝶效應(yīng)。
B鯰魚效應(yīng)。
C馬太效應(yīng)。
D羅森塔爾效應(yīng)
12在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練過程中，教師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能的舉出“杯子”用途。這側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的是
A思維創(chuàng)造性。
B思維的靈活性。
C思維的流暢性。
D思維的深刻性。
13校歌，�；�，校標(biāo)是學(xué)校課程的一部分，這類課程屬于
A學(xué)科課程。
B活動(dòng)課程。
C顯性課程。
D隱性課程。
14 將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段，被譽(yù)為課程評(píng)價(jià)之父的教育家是
A盧梭。
B杜威。
C泰勒。
D布魯納
15在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課時(shí)，通過閱讀課文和觀看長(zhǎng)城的影像，學(xué)生感受到萬里長(zhǎng)城的雄偉和壯觀。民族自豪和愛國(guó)情感油然而生。這一教學(xué)活動(dòng)主要表達(dá)了教學(xué)目標(biāo)是
A知識(shí)與技能。
B認(rèn)知與技能。
C過程與方法。
D能感態(tài)度與價(jià)值觀。
16.教師在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，先呈現(xiàn)了小圓片，讓學(xué)員摸一摸看一看，然后進(jìn)行總結(jié)，這體現(xiàn)了()教學(xué)原則
A直觀性
B啟發(fā)性
C循序漸進(jìn)
d因材施教
17.期末了，李老師對(duì)小明說：“”這學(xué)期和上學(xué)期相比較，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，加油，老師相信你!老師用的評(píng)價(jià)方式是()
A絕對(duì)評(píng)價(jià)
B相對(duì)評(píng)價(jià)
C量化評(píng)價(jià)
D質(zhì)性評(píng)價(jià)
18.在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，不同年紀(jì)編在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，教師一節(jié)課在直接授課和完成作業(yè)之間交替教學(xué)，這種教學(xué)組織形式是()
A個(gè)別教學(xué)
B課堂教學(xué)
C混合教學(xué)
D復(fù)式教學(xué)
19.王老師教學(xué)《兩小兒辯日》時(shí)，說到：孔子是有名的大教育家，有一次卻被兩個(gè)小兒?jiǎn)柕膯栴}難道了，為什么呢，讓我們一起看看今天這篇文章。王老師的導(dǎo)入方式是()
A設(shè)疑導(dǎo)入
B直接導(dǎo)入
C經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
D活動(dòng)導(dǎo)入
20.教室布置作業(yè)讓學(xué)生“跳一跳 夠得著”，這體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求是
A形式多樣
B難度適宜
C尊重差異
D注重創(chuàng)新
21.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的教育啟示
22.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任對(duì)學(xué)優(yōu)生的教育策略
23.簡(jiǎn)述教育觀察法的基本步驟。
24.在關(guān)于學(xué)生個(gè)性差異上，一位校長(zhǎng)將學(xué)生比喻成鮮花“有的學(xué)生是盛開的花朵，有的是還未開放的花苞，只要給予足夠的陽(yáng)光、空氣、水分和等待，未開的花苞總會(huì)開放。而且有的遲開的花苞盛開時(shí)可能會(huì)更鮮艷、更長(zhǎng)久。我們要用靜待花開的心態(tài)對(duì)待孩子接受他、尊重他，這樣才能幫助他，促進(jìn)他�！�
1.該校長(zhǎng)發(fā)言蘊(yùn)含的學(xué)生觀。
2.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的教育觀?
25.材料:
李老師批改五年級(jí)學(xué)生作文時(shí)，看到小勇的作文不足200字，而且字跡潦草，錯(cuò)別字不少，這樣的作文打60分也就差不多了。但李老師想。只給一分?jǐn)?shù)對(duì)作文成績(jī)一直不高的小勇不會(huì)有什么觸動(dòng)。"于是，李老師經(jīng)過
認(rèn)真思考，給他打了“100-25-15”，并附上文字說明你的作文選材新穎，有真情實(shí)感，但是字?jǐn)?shù)不足，層次不清，減25分;書寫潦草，錯(cuò)別字多，減15分。小勇根據(jù)老師的評(píng)語，進(jìn)行了認(rèn)真修改。李老師給修改后的作文打了80分。
問題:
(1)評(píng)析李老師評(píng)價(jià)作文的方式。(10分)
(2)如何通過作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展? (10分)
26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
(選自部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》)
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)如指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(2)設(shè)計(jì)本課識(shí)字寫字教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。(22分)
(3)結(jié)合教材和二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)課堂小練筆。(8分)
27.題教學(xué)設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué))
問題：
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)什么是眾數(shù)?眾數(shù)有什么特點(diǎn)?(10分)
(2)如指導(dǎo)高學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并簡(jiǎn)要說明理由(20分)
28.英語教學(xué)設(shè)計(jì)
(四張圖，依次是Tuesday Wednesday Firday Saturday)
1.小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效方法。(10分)
2.如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)文本，試擬寫教學(xué)目標(biāo)。
3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明理由。
29.教學(xué)設(shè)計(jì)音樂
歌曲《小松樹》
1.簡(jiǎn)要分析歌曲特點(diǎn)
2.指導(dǎo)中學(xué)段學(xué)唱，擬定教學(xué)目標(biāo)
3.依據(jù)中學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲1-2段的環(huán)節(jié)并說明理由。
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