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特崗教師面試高分特訓:模塊答辯與個性化策略

模塊答辯與個性化策略

  教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎上,進一步考查應試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗、精力等方面的綜合情況,從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象,為選拔合適人才提供充分依據(jù)。答辯是語言藝術的展示。有時不同的應試者對主考官提出的問題,回答的內(nèi)容基本相似,但表達的效果卻大相徑庭。這是為什么呢?這主要語言表達技巧上存在差別。那么,在教師公開招聘面試答辯時應掌握哪些語言技巧呢?

  一、答辯的萬能模式

  一般來說,答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述,在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

  開始時把你要說的話簡明扼要地概括一下,再細細講解。如某校公開招聘教師,在面試中有這樣一道試題:"假如你是班主任,你將怎樣開展班級管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應試者是這樣回答的:"假如我是班主任,我將抓好一個中心,增加兩個效果,注意三個問題,把握四個環(huán)節(jié)。" 然后將要說的內(nèi)容分成若干個部分,用"一、二、三"娓娓道來,如對"中心"、"效果"、"問題"及"環(huán)節(jié)"一一分述,條理性很好。

  二、答辯的高分原則

  (一)要有條不紊

  提綱挈領、條理清楚的回答,說明你的思路清晰,有較強的概括能力和邏輯思維能力,這正是評委打高分的原則之一。

  要做到答辯時提綱挈領、條理清楚,光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的,重要的是要注意平時的訓練:一是學會對紛繁復雜的問題進行高度概括,抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓練自己語言的條理性。三是學習一些必要的邏輯知識,學會用邏輯的方法來推理演繹問題。

  (二)要聲情并茂

  有的應試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足,在回答主考官的提問時,不但神色緊張,而且語言呆板,言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天,所聽到的內(nèi)容又大體相似,很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應試者在答題時表情呆板、語言乏味,一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應試者,無一不是在對問題進行短暫的理性思索之后,將個人的情感融入見解之中,聲情并茂地將自己的觀點表述出來,打動評委的。

  要做到在答辯時聲情并茂,應試者一是對生活要有激情,有樂觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人,坐在答辯席上,會情緒緊張,思維也隨之遲鈍,自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境,以情帶聲。在答辯時,要善于從生活化的事例或個人的主觀感受入手,擺事實,講道理,努力做到曉之以理,動之以情,使評委產(chǎn)生強烈的共鳴,從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞,由評判到認同。

  (三)要真誠坦率

  教師公開招聘面試中,教育人事單位在設計面試試題時,常常有一道或幾道測試應試者性格和為人處世原則的題目。有的應試者為了在評委心中留下好印象,對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾,結(jié)果欲蓋彌彰,反倒給人以虛偽的感覺;有的"鸚鵡前頭不敢言",自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達,給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯,一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告,不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊,不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達自己的見解和主張,不畏聲畏色,不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風氣提出批評,不粉飾太平,不有意回避。

  (四)要新穎獨到

  老生常談最容易讓人生厭,新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑒:一是恰當?shù)匾妹嗣、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對自己的觀點加以補充和升華。要做到這些,首先要注意平時的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心,在答辯時才能做到信手拈來,運用自如。其次要活學活用。他山之石,可以攻玉。對他人較為新穎的表達方式,要注意結(jié)合自己的興趣和習慣,靈活地加以借鑒和運用。再者要想象豐富。運用一些形象性較強的表達手法,如比喻、擬人、排比等,要求應試者要聯(lián)想豐富,能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物,通過巧妙的提煉和組合,用來為自己要表達的思想服務。

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文章責編:宋曉敏  
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首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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