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三、課程理論流派
(一)學(xué)科中心課程論
學(xué)科中心課程理論是最早出現(xiàn)、影響最廣的課程理論�？涿兰~斯、赫爾巴特、斯賓塞和布魯納等是學(xué)科中心課程理論的代表人物，要素主義、結(jié)構(gòu)主義是其代表理論。
(二)活動中心課程論
活動中心課程幼教兒童中心課程或經(jīng)驗(yàn)課程.代表人物是美國的杜威及其學(xué)生克伯屈。
(三)制約課程開發(fā)的因素
學(xué)生、社會及學(xué)科特征是制約學(xué)校課程的三大因素。
1.學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性
2.社會政治經(jīng)濟(jì)制度和文化發(fā)展水平對課程開發(fā)的影響
3.學(xué)科特征影響課程的編制
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