三、課程理論流派

　　(一)學科中心課程論

　　學科中心課程理論是最早出現(xiàn)、影響最廣的課程理論。夸美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞和布魯納等是學科中心課程理論的代表人物，要素主義、結構主義是其代表理論。

　　(二)活動中心課程論

　　活動中心課程幼教兒童中心課程或經(jīng)驗課程.代表人物是美國的杜威及其學生克伯屈。

　　(三)制約課程開發(fā)的因素

　　學生、社會及學科特征是制約學校課程的三大因素。

　　1.學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性

　　2.社會政治經(jīng)濟制度和文化發(fā)展水平對課程開發(fā)的影響

　　3.學科特征影響課程的編制

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