二、教學(xué)方法
(一)教學(xué)方法的概念
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法：它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展的方法。
(二)小學(xué)常用的教學(xué)方法
1.講授法
(1)講授法的含義
講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
講授法的優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面。
(2)運(yùn)用講授法的基本要求
�、僦v授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要盡可能地與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。
�、谥v授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。
�、壑v授應(yīng)具有啟發(fā)性。在講授中善于提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問(wèn)題，使他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極開(kāi)展，自覺(jué)地領(lǐng)悟知識(shí)。
�、苤v授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。
2.談話法
(1)談話法的含義
談話法也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力。
談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
(2)談話法的基本要求
第一，要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。
第二，提出的問(wèn)題要明確、具體。
第三，要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。
第四，要做好歸納、小結(jié)。
3.討論法
(1)討論法的含義
討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識(shí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)。
(2)討論法的基本要求
第一，討論的問(wèn)題要有吸引力。
第二，要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。
第三，做好討論小結(jié)。
4.演示法
(1)演示法的含義
演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或利用現(xiàn)代化視聽(tīng)手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，不僅是幫助學(xué)生感知、理解基本知識(shí)的手段，也是學(xué)生獲得知識(shí)、信息的重要來(lái)源。
演示所使用的工具可分為以下四大類：實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片的演示;圖表、示意圖、地圖的演示;實(shí)驗(yàn)演示;幻燈、電影、錄像的演示。
(2)演示的基本要求
第一，要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過(guò)程，主動(dòng)、積極、自覺(jué)地投人觀察與思考。
第二，注意持續(xù)性和引導(dǎo)性。
第三，通過(guò)演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^(guò)程中進(jìn)行綜合分析。
第四，盡量排除次要因素或減小次要因素的影響，以使目的明確，現(xiàn)象明顯。
5.參觀法
(1)參觀法的含義
參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對(duì)實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。參觀法可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀;并行性參觀;總結(jié)性參觀。
(2)參觀法的基本要求
第一，做好參觀的準(zhǔn)備。
第二，指導(dǎo)參觀的進(jìn)行。
第三，總結(jié)參觀的收獲。
6.練習(xí)法
(1)練習(xí)法的含義
練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
練習(xí)的種類很多，按培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力分有：各種口頭練習(xí)、書(shū)面練習(xí)、實(shí)際操作練習(xí);按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分有：模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。
(2)練習(xí)法的基本要求
第一，使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。這樣能防止練習(xí)中可能產(chǎn)生的盲目性，從而提高練習(xí)的自覺(jué)性。
第二，精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時(shí)間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進(jìn)，逐步提高。
第三，嚴(yán)格要求。
7.自學(xué)指導(dǎo)法
(1)自學(xué)指導(dǎo)法的含義
自學(xué)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)教科書(shū)、參考書(shū)以獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。
(2)自學(xué)指導(dǎo)法的要求
第一，提出明確的目的、要求和思考題;
第二，教給學(xué)生自學(xué)的方法;
第三，加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo);
第四，適當(dāng)組織學(xué)生交流自學(xué)心得。
8.實(shí)驗(yàn)法
(1)實(shí)驗(yàn)法的含義
實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多。
(2)實(shí)驗(yàn)法的基本要求
第一，明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提出具體的操作步驟和實(shí)驗(yàn)要求。
第二，做好實(shí)驗(yàn)的組織和指導(dǎo)。
第三，做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
9.以情感陶冶為主的教學(xué)方法
以情感陶冶為主的教學(xué)方法是指教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計(jì)劃地使學(xué)生處于一種類似真實(shí)的活動(dòng)情境之中，利用其中的教育因素綜合地對(duì)學(xué)生施加影響的一種教學(xué)方法。主要包括欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。
(1)欣賞教學(xué)法
欣賞教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。欣賞教學(xué)法一般也包括對(duì)自然的欣賞、人生的欣賞和藝術(shù)的欣賞等。
(2)情境教學(xué)法
教師創(chuàng)設(shè)的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫(huà)再現(xiàn)的情境、實(shí)物演示的情境、音樂(lè)渲染的情境、言語(yǔ)描述的情境等。
10.以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法
以探究為主的教學(xué)方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的探索和研究活動(dòng)而掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)潛力、形成研究意識(shí)和探究精神的方法。這類方法的特點(diǎn)是學(xué)生具有較大的活動(dòng)自由，由學(xué)生積極主動(dòng)地研究問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)生的主體性得到充分彰顯，學(xué)生的獨(dú)立性得到高度發(fā)揮。
以探究為主的教學(xué)方法最主要的就是發(fā)現(xiàn)法。
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