考點九 幼兒園語言教育的方法

　　考點預測

　　教師通過自身的規(guī)范化語言，為幼兒提供語言學習的樣板，讓幼兒始終在良好的語言環(huán)境中自然地進行模仿學習，這種方法是語言教育中的( )。

　　A.練習法

　　B.游戲法

　　C.示范模仿法

　　D.視聽講做結(jié)合法

　　答案：C

　　考點歸納

　　考點十 幼兒園社會教育的內(nèi)容

　　考點預測

　　以下屬于幼兒社會行為培養(yǎng)的具體內(nèi)容的是( )。

　　A.能夠認識自己

　　B.形成良好的個性

　　C.形成積極的情感體驗

　　D.引導幼兒遵守規(guī)則

　　答案：D

　　考點歸納

　　幼兒園社會教育是指以促進幼兒社會化為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會性情感、養(yǎng)成幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

　　1.社會行為

　　社會行為是指人們在交往等社會活動中對周圍環(huán)境中的人或事情做出的態(tài)度、言語和行為的反應。社會行為的培養(yǎng)具體包括以下幾個方面：(1)幫助幼兒掌握交往技能，發(fā)展交往能力;(2)引導幼兒遵守規(guī)則。

　　2.社會情感

　　社會情感是人們在社會活動中因自己的需要能否滿足而產(chǎn)生的主觀感受。社會情感的教育，就是要引導幼兒在社會認知過程中形成積極的情感體驗，學會認識、調(diào)控自己的情緒情感。

　　3.社會認知

　　社會認知包括兩方面內(nèi)容：一方面是對社會經(jīng)驗的認知過程本身，即心理的活動過程;另一方面是經(jīng)過認知過程獲得的社會性知識經(jīng)驗，包括對自己、周圍的人和事及自己與它們和它們之間的各種關(guān)系的認識，對不同社會行為、社會角色的理解，對處理、調(diào)整各種關(guān)系的行為規(guī)范的理解和掌握。

　　4.個性

　　教師在對幼兒進行社會教育的同時，要有意識地影響幼兒的良好個性的發(fā)展，注意培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

　　考點十一 幼兒園社會教育的方法

　　考點預測

　　進行幼兒園社會教育時，教師采用認知提示、情緒追憶、情感換位、鞏固深化、情境表演的程序，這屬于( )的運用過程。

　　A.語言法

　　B.移情法

　　C.角色扮演法

　　D.直觀形象法

　　答案：B

　　考點歸納

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