我國小學(xué)教育的發(fā)展歷史可以追溯到古代，而我國小學(xué)教育的真正制度化要到近代。
(一)我國古代的小學(xué)教育
我國古代對(duì)童蒙教育十分重視，早在殷、周時(shí)期，就已經(jīng)出現(xiàn)了為貴族子弟設(shè)立的小學(xué)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著私學(xué)的產(chǎn)生，民間也開始出現(xiàn)了對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)。許多教育家主張“養(yǎng)正于蒙”。儒家經(jīng)典《周易•蒙卦》中有“蒙以養(yǎng)正，圣之功也”.的記載，強(qiáng)調(diào)童蒙教育的目的是“養(yǎng)正”。宋元時(shí)期.是我國古代蒙學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要階段，在全國城鄉(xiāng)都設(shè)立了不少蒙學(xué)。蒙學(xué)教育的基本內(nèi)容包括初步的道德行為訓(xùn)練和基本的文化知識(shí)技能學(xué)習(xí)�！度纸�(jīng)》、《百家姓》和《千字文》是流傳最廣泛的蒙學(xué)教材。宋代教育家朱熹所編的《童蒙須知》也有一定影響，該書共分為“衣服冠履”、“語言步趨”、“灑掃涓潔”、“讀書寫字99、66雜細(xì)事宜”五個(gè)部分，對(duì)學(xué)生的行為都有具體要求和規(guī)定。
在中國古代社會(huì)，一般將8-15歲兒童的“小學(xué)”教育階段稱為“蒙學(xué)”，對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育。
(二)我國近代小學(xué)教育
1.教會(huì)學(xué)校
19世紀(jì)初，隨著資本主義勢(shì)力的進(jìn)一步擴(kuò)展，海外傳教事業(yè)也隨之興盛。而興辦學(xué)校就成為他們的重要手段。教會(huì)學(xué)校帶有近代教育的特征，其在教學(xué)體制、課程規(guī)劃、教學(xué)方法、考試管理等各方面都有別于蒙學(xué)教育。
2.壬寅學(xué)制規(guī)定的小學(xué)教育
清末(1902年)，在管學(xué)大臣張百熙的主持下擬定了一系列系統(tǒng)文件，統(tǒng)稱為《欽定學(xué)堂章程》(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，又稱壬寅學(xué)制，以此來規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校。
壬寅學(xué)制規(guī)定兒童從6歲起人蒙學(xué)堂(4年)，10歲入尋常小學(xué)堂(3年)，13歲人高等小學(xué)堂或是簡(jiǎn)易實(shí)業(yè)學(xué)堂。
3.癸卯學(xué)制規(guī)定的小學(xué)教育
1904年清政府公布了《奏定學(xué)堂章程》(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，又稱癸卯學(xué)制。癸卯學(xué)制是中國近代由中央政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)。
該學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院是幼兒教育機(jī)構(gòu)，招收3～7歲幼兒。兒童7歲人初等小學(xué)堂，接受5年的小學(xué)教育。癸卯學(xué)制規(guī)定的小學(xué)教育階段與現(xiàn)代小學(xué)教育階段基本吻合。課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術(shù)、歷史、地理、格致、體操等。
4.壬子癸丑學(xué)制規(guī)定的小學(xué)教育
民國初年，南京臨時(shí)政府教育部頒布了壬子癸丑學(xué)制(以日本的學(xué)制為藍(lán)本)，規(guī)定初等教育段分初等小學(xué)堂和高等小學(xué)堂兩級(jí)共7年，法定入學(xué)年齡是6周歲。
在中國近代，伴隨著小學(xué)教育的制度化，小學(xué)教育的義務(wù)教育性質(zhì)出現(xiàn)�？傊覈男W(xué)教育有了較大的發(fā)展，其發(fā)展變化的基本特征是：
(1)逐步明確了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)。
(2)學(xué)制改革逐漸向世界其他國家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4—2”學(xué)制。
(3)逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育。
(4)從小學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類。
(三)我國現(xiàn)代小學(xué)教育
1.“新學(xué)制”——“六三三學(xué)制”規(guī)定的小學(xué)教育
1922年的“新學(xué)制”規(guī)定小學(xué)年限為6年，分為初級(jí)小學(xué)(4年)和高級(jí)小學(xué)(2年)。新的課程綱要規(guī)定：小學(xué)取消修身課，增加公民、衛(wèi)生課，將手工改為公共藝術(shù)，圖畫改為形象藝術(shù)：又將初小的衛(wèi)生、歷史、公民、地理合為社會(huì)科;設(shè)自然園藝科;將國文改為國語(包括語言、讀文、作文、寫字),體操改為體育。
2.國民政府時(shí)期的小學(xué)教育——基本沿襲“新學(xué)制”，依時(shí)事變化
3.新中國的小學(xué)教育
(1)1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》
原有學(xué)制中規(guī)定初等學(xué)校(小學(xué))修業(yè)六年并分為初高兩級(jí)的辦法使廣大的勞動(dòng)人民子女難以受到完整的初等教育。因此，1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》規(guī)定對(duì)兒童實(shí)施初等教育的學(xué)校為小學(xué),應(yīng)給兒童以全面的基礎(chǔ)教育。小學(xué)的修業(yè)年限是五年，實(shí)行一貫制，取消初、高兩級(jí)的分段制。入學(xué)年齡以七足歲為標(biāo)準(zhǔn)。
(2)1978年以來的小學(xué)教育
小學(xué)招收6-6.5歲的兒童入學(xué)，學(xué)制為6年(也可以繼續(xù)五年一貫制的試驗(yàn))。全日制小學(xué)的教育任務(wù)是為社會(huì)主義祖國培養(yǎng)新生一代，使他們接受中等教育有個(gè)良好的基礎(chǔ)。
1985年5月27日，中共中央做出了《關(guān)于教育體制改革的決定》，要求有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育。
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