考點五 有關(guān)確定教育目的的理論

　　考點預(yù)測

　　在教育目的的問題上，赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的( )。

　　A.個人本位論思想

　　B.社會效益論思想

　　C.社會本位論思想

　　D.教育無目的論思想

　　答案：C

　　考點歸納

　　考點六 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說

　　考點預(yù)測

　　教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的( )。

　　A.主要方法

　　B.重要方法

　　C.唯一方法

　　D.特殊方法

　　答案：C

　　考點歸納

　　教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

　　人的全面發(fā)展學說在教育學上具有重要意義。首先，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說實際上確立了科學的人的發(fā)展觀，與形形色色的舊唯物主義和唯心主義的教育目的論劃清了界限。其次，它指明了人的發(fā)展的方向，指明了人的全面發(fā)展是一種歷史的必然。

　　考點七 教育與政治經(jīng)濟制度

　　考點預(yù)測

　　教育目的是由( )決定的。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.人口

　　C.生產(chǎn)關(guān)系

　　D.政治經(jīng)濟制度

　　答案：D

　　考點歸納

　　1.政治經(jīng)濟制度對教育的制約

　　(1)政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)。

　　(2)政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利。

　　(3)政治經(jīng)濟制度決定教育目的。

　　(4)教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

　　2.教育對政治經(jīng)濟制度的影響

　　(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才。

　　(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量。

　　(3)教育可以促進民主。

　　考點八 學校教育在人發(fā)展中的主導作用

　　考點預(yù)測

　　簡答題：簡述學校教育在人的發(fā)展中的主導作用。

　　考點歸納

　　1.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動

　　學校教育根據(jù)社會的要求，按照一定的目標，選擇合適的內(nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間，有計劃、有系統(tǒng)地向?qū)W生進行各種科學文化知識教育和思想品德教育，對人進行系統(tǒng)的培養(yǎng)。

　　2.學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素

　　學校能在一定程度上協(xié)調(diào)各種影響學生發(fā)展的因素，讓學生處于最佳的發(fā)展環(huán)境之中。學校教育能夠排除和控制一些不良因素的影響，給人更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向發(fā)展，從而有利于思想品德的培養(yǎng)，使年輕一代健康成長。

　　3.學校教育由專門從事教育工作的教師負責

　　教師受社會的委托來教育學生，他們有明確的教育目的與任務(wù)，熟悉教育的內(nèi)容，掌握教學的方法與手段，了解學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，能自覺地促進學生按照一定的方向去發(fā)展，因而可以確保教育工作的效果與效率。

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