考點五 常見的活動區(qū)類型及其功能

　　考點預測

　　顏料、蠟筆、橡皮泥、剪刀、紙張等材料應該投放到( )。

　　A.美工區(qū)

　　B.圖書區(qū)

　　C.沙水區(qū)

　　D.建構區(qū)

　　答案：A

　　考點歸納

　　考點六 幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設

　　考點預測

　　( )是幼兒在活動區(qū)活動的物質支柱。

　　A.空間

　　B.氛圍

　　C.環(huán)境

　　D.材料

　　答案：D

　　考點歸納

　　1.活動區(qū)的創(chuàng)設過程

　　(1)確定各活動區(qū)的空間位置

　　教師要根據本班活動室的面積和結構，依據活動區(qū)的設置原則，為每個活動區(qū)尋找一個最理想的位置。

　　(2)布置各活動區(qū)

　　按規(guī)劃好的空間，利用玩具柜、椅子、桌子、大型積木等將各區(qū)相對隔開，然后逐一進行布置。每個活動區(qū)可有醒目的標志，便于幼兒識別和掌握。

　　2.活動區(qū)材料投放利用的具體要求

　　(1)按目標投放材料

　　在投放材料時，還要考慮遠期目標和近期目標的結合，即為幼兒將來具備某方面的能力，而現在要提供一些操作材料，完成一些近期目標以實現遠期目標。

　　(2)按主題投放材料

　　主題內容是由若干個相關目標構成的，應該依據相關目標按主題投放材料。

　　(3)投放不同層次的材料

　　投放的材料要有一定的層次性，這樣，材料的投放才能滿足不同年齡班幼兒，或是同一年齡不同幼兒發(fā)展的需要。

　　(4)分期分批投放材料

　　材料是幼兒在活動區(qū)活動的物質支柱，是幼兒學習的基本工具。創(chuàng)設每個活動區(qū)時，教師應根據各個階段的教育目標及目標的完成情況分階段、分批、由易到難地進行投放。

　　(5)有些材料需隨時投放

　　出現隨時投放材料這種情況，一方面可能是幼兒的臨時需要，另一方面也可能是活動進行不下去，需要提供一種新材料以促進活動情節(jié)的發(fā)展。

　　考點七 幼兒園心理環(huán)境的概念

　　考點預測

　　"心理環(huán)境"一詞最早是由( )提出的。

　　A.巴甫洛夫

　　B.班杜拉

　　C.勒溫

　　D.桑代克

　　答案：C

　　考點歸納

　　"心理環(huán)境"這一概念最早是由美國心理學家勒溫所提出的。

　　幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內對幼兒發(fā)展產生影響的一切心理因素的總和，主要包括人際關系、精神氛圍、保教人員的教育觀念與行為等。

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