第一章 職業(yè)理念

第一節(jié) 教育觀

　　本節(jié)教育觀主要是從教育觀與素質教育、國家實施素質教育的基本要求、開展素質教育的途徑和方法、評價我國教育現(xiàn)象、影響素質教育實施的因素等進行闡述。

　　命題點1：教育觀與素質教育

　　(一)教育觀定義

　　教育觀是對“教育是什么”的價值判斷和基本看法，教育觀具有思想導向的特性，它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價值期望、～種理性目標的形式陶)臺學校的教師和學生。作為一種行為準則，它具有規(guī)范人、指導人的作用。它對學校的辦學目標和發(fā)展方向有著強化說明的作用，全體教職員工堅定地信奉這種價值觀，就會凝心聚力，形成組織共識，分享組織共同的價值觀，形成一種對學校未來充滿信心的文化力量和精神力量。

　　(二)素質及素質教育

　　1.素質

　　所謂素質，就是指個體的先天稟賦以及在此基礎上，通過環(huán)境和教育影響所形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的身心發(fā)展水平以及人類文化在個體心理上的內化和積淀�；A素質大致可以包括如下方面：

　　第一，自然素質，分為身體和生理素質。主要有身高、體重的正常發(fā)育，消化、循環(huán)、內分泌等主要生理系統(tǒng)的健康和良好發(fā)育，以及良好的運動和適應能力。

　　第二，心理素質。包括直接承擔人的認識過程的智力因素和影響人的認識過程及構成人的其他心理活動的智力因素。

　　第三，社會文化素質。包括思想觀念、道德行為規(guī)范、科學文化知識、勞動生活技能以及審美的知識和情趣等。

　　這三種素質之間是一種相互依存的關系。一般來說，生理和身體的素質是人的心理素質和社會文化素質賴以生存和發(fā)展的物質基礎。

　　2.素質教育

　　素質教育是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨的教育;是堅持教育為社會主義服務，為人民服務，堅持教育與社會相結合的教育;是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的教育。

　　3.素質教育的基本要求

　　第一，面向全體學生。

　　第二，促進學生全面發(fā)展，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

　　第三，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　創(chuàng)新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應。

　�、賱�(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

　�、趧�(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成。

　�、壑匾晞�(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

　　第四，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。

　　第五，著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，教是為了不教，不僅要讓學生學會，更要讓學生會學，不僅給學生傳授知識，更要給學生打開知識大門的鑰匙。

　　命題點2：國家實施素質教育的基本要求

　　2010年7月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》公布，在指導思想中有這樣的表述：“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”《綱要》把國家教育的戰(zhàn)略主題確定為：“堅持育人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力�！�

　　國家實施素質教育的基本要求：

　　第一，面向全體。我國這些年努力實行普及九年義務教育，就是面向全體，讓每一個適齡兒童少年都能進到學校里來，進到班級中來。比如說教師贊許的目光是不是只給了前三排，教師的微笑、點頭或關注等，是不是只給了那些成績好的孩子、聽話的孩子，這就是考驗教師是不是面向全體。

　　第二，促進學生全面發(fā)展。促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，這一直是我們黨和國家的教育方針，我們需要在實踐中把這個方針貫徹好、落實好，在這方面不能有任何放松。

　　第三，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。誰都想有創(chuàng)新，怎么實現(xiàn)創(chuàng)新，必須以主動性的發(fā)揮為前提，真正尊重學生的主動精神，弘揚主動精神，就要求教師啟發(fā)式教學。

　　第四，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我國的基礎教育在基礎知識、基本技能掌握上做得非常好，也得到了世界性的公認，但是在能力培養(yǎng)上還需要進一步努力。知識是重要的，但是知識不能成為限制人們思維空間的東西，而應該成為人們進一步認識世界、改造世界、發(fā)展能力的基礎。不是把人作為一個知識的容器，而應該把知識融入人的認知結構中，能夠活化起來。同時，創(chuàng)新能力、實踐能力對我們來說尤為重要。這些年來，我國經濟增長迅速相當程度上是靠勞動力的價位優(yōu)勢，但是縱觀全球，不能靠廉價勞動力的優(yōu)勢成為世界一流國家，所以我們不僅要有“中國制造”，我們還要有“中國創(chuàng)造”。

　　第五，著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。教是為了不教，不僅要讓學生學會，更讓學生會學，不僅給學生知識，更要給學生打開知識大門的鑰匙。在這樣一個時代，我國的基礎教育一定要培養(yǎng)學生的終身可持續(xù)發(fā)展的能力。

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