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第六章 教學實施

　　內(nèi)容簡介

　　本章主要考查教學實施的知識和能力，要求考生具有小學教學組織、實施的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識分析和開展教學活動。本章內(nèi)容主要以單項選擇題、材料分析題和教學設(shè)計題的形式進行考查，考生需重點掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法，小學課堂教學總結(jié)的基本方法，對于小學課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)的基本方法和激發(fā)學生學習動機的基本方法也應(yīng)該有所了解。

第一節(jié) 教學概述

　　高頻考點提要

　　1.小學教學的基本任務(wù);2.教學的意義。

　　高頻考點速記

　　一、教學的概念

　　教學是教育目的規(guī)范下的教師的教與學生的學共同組成的一種活動。

　　二、小學教學的基本任務(wù)

　　(一)引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能(雙基教學)

　　教學的首要任務(wù)是引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能，教學的其他任務(wù)只有在引導學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。

　　(二)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力

　　智力，是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)。它包括觀察力、記憶力、想象力和思維力，其中思維能力是智力的核心。

　　(三)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平

　　教學不僅要傳授文化知識，也要關(guān)心學生身心的平衡發(fā)展，使學生掌握鍛煉身體的知識和技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，增強體質(zhì)、促進發(fā)展。

　　(四)培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣、良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)

　　三、教學的意義

　　(一)教學是傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式

　　(二)教學是對學生進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，把學生培養(yǎng)成為合格人才的基本途徑

　　(三)教學是學校工作的中心，學校工作必須堅持以教學為主

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