命題點(diǎn)2：幼兒動作發(fā)展

　　兒童出生后，開始只能躺在床上亂動，以后才逐漸會走、會跑、會跳，會用手靈巧地拿東西，這是動作的發(fā)展過程。兒童動作的發(fā)展是肌肉和骨筋活動的發(fā)展，但是它和兒童心理的發(fā)展，有非常密切的關(guān)系。因?yàn)�，兒童是在活動過程中，通過動作接觸周圍事物;認(rèn)識周圍事物，產(chǎn)生及發(fā)展他們的心理活動的同時(shí)也表現(xiàn)著他們的心理活動。兒童動作的發(fā)展在3歲以前已基本完成，以后只是向更準(zhǔn)確、更有組織、更勻稱協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。3歲前兒童動作的發(fā)展，是有規(guī)律地按一定順序發(fā)展的。

　　命題點(diǎn)2.1幼兒動作發(fā)展的規(guī)律

　　1.從上到下(首尾律)

　　兒童動作發(fā)展的規(guī)律是身體上部的發(fā)展先于身體下部的發(fā)展，從頭部到下部，從上肢到下肢逐漸發(fā)展。

　　2.從大到小(大小律)

　　這是指兒童最初發(fā)展起來的是與大肌肉相聯(lián)系的動作，逐漸發(fā)展到與小肌肉相聯(lián)系的動作。

　　如兒童手的動作的發(fā)展，先發(fā)展的是與手臂大肌肉相聯(lián)系的伸臂，以后逐漸發(fā)展起來與手指小肌肉相聯(lián)系的抓、握、拿等動作。

　　3.從簡單到復(fù)雜

　　兒童最初的動作是身體個(gè)別部分的簡單動作，如伸手、踢腳、轉(zhuǎn)頭等，逐漸發(fā)展到同時(shí)轉(zhuǎn)頭、伸手、手眼協(xié)調(diào)地拿取物體，進(jìn)一步發(fā)展到能從事由多種動作組成的游戲活動。

　　4.從不隨意到隨意

　　動作的不隨意性和隨意性是從動作的主動性和目的性來區(qū)別的。兒童的動作，最初是不隨意動作，這些動作無目的、由客觀刺激引起。例如有東西接觸兒童的手，兒童的手就去抓摸。以后，隨意動作逐漸發(fā)展起來，這時(shí)客觀刺激不在眼前或沒有直接接觸兒童，動作也會出現(xiàn)，而且通過動作，主動地、有目的地去接觸事物，認(rèn)識事物。如兒童在“藏貓”的活動中，主動地把頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找“貓”，這就是一種隨意動作。

　　5.由整體到局部

　　兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、彌散性的。以后，兒童的動作逐漸分化，向著局部化、準(zhǔn)確化和專門化的方向發(fā)展。

　　6.從中央部分的動作到邊緣部分的動作(由近而遠(yuǎn))

　　兒童最早出現(xiàn)的是頭的動作和軀干的動作，然后是雙臂和腿部的有規(guī)律的動作，最后才是手的精細(xì)動作。

　　命題點(diǎn)2.2兒童動作發(fā)展的特點(diǎn)

　　1.兒童頭部動作的發(fā)展

　　頭部動作是兒童最早發(fā)展，完成也較早的動作。頭部動作的發(fā)展順序大體是這樣的：出生時(shí)，仰臥時(shí)頭會左右轉(zhuǎn)動，俯臥時(shí)會抬頭片刻。這時(shí)如果不用手接著他的頭，頭就會下垂。1個(gè)月，頭仍不能豎直，俯臥時(shí)能抬起下巴。2個(gè)月，抱著時(shí)頭能豎直，但還是搖擺不穩(wěn)。3個(gè)月，頭能豎直而且平穩(wěn)。4個(gè)月，頭能平穩(wěn)豎直;俯臥時(shí)能抬頭，抱著時(shí)頭能保持平穩(wěn)。7個(gè)月，仰臥時(shí)能抬頭。

　　2.兒童軀體動作的發(fā)展

　　軀體動作的發(fā)展，主要表現(xiàn)為翻身和坐的動作的發(fā)展。2個(gè)月，能挺胸。3個(gè)月，能從側(cè)臥翻到仰臥。4個(gè)月，能扶著坐。5個(gè)月，能從仰臥翻到側(cè)臥。6個(gè)月，會坐在有扶欄的椅子上;坐著時(shí)身體前傾，會用手支撐身體。7個(gè)月，能從仰臥翻到俯臥：能不靠成人或其他東西的扶持獨(dú)自坐一會兒。10個(gè)月，能毫不費(fèi)力地從躺著到坐起。12個(gè)月，站著時(shí)能自己坐下。

　　3.兒童行走動作的發(fā)展

　　兒童行走動作的發(fā)展，要經(jīng)歷爬行、站立和行走三個(gè)階段。7個(gè)月，試著爬行，主要依靠膝蓋和大腿的移動。8個(gè)月，匍匐爬行，腹部貼地，用腹部手臂帶動身體和兩腿前進(jìn)：扶著能站立。

　　10個(gè)月，用手和膝蓋爬行，身體不著地，手臂和腿交替移動;能扶著東西自己站起。12個(gè)月，能扶著行走。14個(gè)月，能獨(dú)自站立。15個(gè)月，能獨(dú)自行走。18個(gè)月，跑步不穩(wěn)，容易摔倒。

　　2歲，行走自如，能大步穩(wěn)跑，會踢皮球，能自己上樓下樓。2.5歲，能雙腳跳，會用單腳站立片刻(2秒鐘左右)，能踮著腳，用腳尖走幾步，能從椅子上跳下。3歲，能單腳站立;會踮著腳走，跑步穩(wěn)當(dāng)，會騎三輪腳踏車。

　　4.兒童抓握動作的發(fā)展

　　抓握動作的發(fā)展，是手的動作發(fā)展的重要標(biāo)志。抓握動作的發(fā)展，以眼睛注視物體和手抓握物體動作的協(xié)調(diào)，五個(gè)手指活動的分化為特點(diǎn)。因此，嬰兒出生后6個(gè)月，抓握動作才開始發(fā)展。3個(gè)月以前的嬰兒，手基本上是捏成拳頭，手腳一起亂伸亂動。4～5個(gè)月的嬰兒，雖然會伸手抓身旁的東西，往往是整個(gè)手一把抓，拿不住。這種手的動作帶有很大程度的隨意性，手接觸到什么就抓什么。6個(gè)月，捏物體時(shí)還是一把抓，不會使用拇指，能夠把東西從一只手換到另一只手：手眼協(xié)調(diào)，看到物體后能用手抓住它。8個(gè)月，抓握物體時(shí)大拇指能和其他四個(gè)指頭分開，使用拇指抓握住物體。10個(gè)月，能協(xié)調(diào)地配合手眼動作，把一樣?xùn)|西放到另一樣?xùn)|西上。18個(gè)月，能將2～3件東西搭疊起來，能推拉玩具;會同時(shí)使用四個(gè)手指和拇指，抓握動作得到充分發(fā)展。2歲能一頁一頁地翻書。2.5歲，手與手指的動作相當(dāng)協(xié)調(diào)，手指活動自如，會用手指拿筷子、拿筆。3歲，能用手拿筆畫圓圈，會自己往杯子里倒水，能自己解開和扣上紐扣。

　　兒童早期的動作發(fā)展，雖然主要由身體發(fā)育的成熟而產(chǎn)生，但是也與環(huán)境影響有關(guān)系。

　　例如，行走動作，是隨著腿、腰部骨骼、肌肉發(fā)育而成熟的，兒童到一定時(shí)間，就會扶著東西站立和行走。但是獨(dú)立行走的動作，卻是在成人的幫助下，練習(xí)越多越熟悉。有些動作，沒有相應(yīng)的環(huán)境和練習(xí)，不可能得到很好的發(fā)展。印度狼孩卡瑪拉由于長期在狼群中生活，沒有行走動作發(fā)展的環(huán)境，到14歲時(shí)，走路還沒有2歲兒童穩(wěn)，到17歲死去時(shí)，始終沒有平穩(wěn)地走或跑過。因此，父母應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童動作發(fā)展的規(guī)律和順序，幫助兒童完善動作，提供動作練習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)兒童動作的發(fā)展。

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