點擊查看：2016下半年教師資格《幼兒保教知識》命題點匯總

第二章 學前教育原理

第二節(jié) 幼兒教育

　　命題點1：幼兒教育的含義

　　教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。幼兒教育是指托幼機構對幼兒施行的有目的、有計劃、有組織的活動。

　　幼兒園教育在我國屬于學校教育系統(tǒng)，具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如目的性、組織性、計劃性、系統(tǒng)性等。國家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。

　　命題點2：幼兒教育的性質

　　我國幼兒教育是我國社會主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。國家通過立法、制定方針政策來保證它的實施，通過行政管理體系來領導和貫徹落實。

　　1.基礎性

　　教育是民族振興的基石，是社會發(fā)展的基礎。世界各國已經認識到，教育落后阻礙著國家的發(fā)展，所以教育就成為社會發(fā)展的一種基礎性措施。學前教育是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體早期的全面健康發(fā)展、鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質、縮小城鄉(xiāng)差距、促進教育和社會公平具有重要價值，這是學前教育基礎性的體現。

　　2.公益性

　　學前教育的公益性是指學前教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益。《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定“教育活動必須符合國家和社會公共利益”“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”。堅持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。

　　命題點3：幼兒教育的意義

　　學前教育的意義是指學前教育所具有的功能和作用，它具有客觀性和多樣性。學前教育的根本意義是促進個體和社會的發(fā)展。

　　1.幼兒教育對個體發(fā)展的意義

　　學前教育對個體發(fā)展的意義是指學前教育可以促進學前兒童在身體、認知、社會性和情感等方面健康全面和諧地發(fā)展。學前期是人生發(fā)展的重要時期，這一時期的環(huán)境和教育質量直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，作為人生早期階段的教育，應努力為兒童提供適宜的、有益的早期經驗，為兒童終身的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。幼兒教育對個體發(fā)展的意義主要有以下幾個方面：

　�、俅龠M生長發(fā)育，提高身體素質;

　�、陂_發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展;

　�、郯l(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展：

　�、芘嘤栏�，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　2.幼兒教育對教育事業(yè)、家庭和社會發(fā)展的意義

　　(1)幼兒教育對于教育事業(yè)發(fā)展的意義

　　幼兒教育幫助幼兒做好上小學的準備，包括社會適應性、學習適應性、身體素質以及良好的學習與行為習慣、態(tài)度和能力等方面的準備，有助于兒童順利地適應小學的學習和生活。

　　(2)幼兒教育對于家庭和社會的意義

　　眾多事實表明，孩子能否健康地成長和發(fā)展已成為決定家庭生活是否和諧幸福、影響家庭生活質量的一個關鍵性的因素。幼兒教育牽動了全社會，在許多國家成為政府關心國民的重點。

　　(3)學前教育對社會發(fā)展的意義

　　主要表現在對社會政治、經濟、文化和社會穩(wěn)定等方面的影響作用。學前教育具有重要的文化傳遞功能，學前教育的基本任務就是引導和幫助幼兒學習和掌握人類社會的文化歷史經驗，促進和參與幼兒的學習與發(fā)展。家庭是社會的基本單位，家庭的穩(wěn)定以及家庭生活的質量直接影響著社會的穩(wěn)定和整個民族素質的提高。家庭中孩子的健康成長與發(fā)展是家庭生活和諧幸福的關鍵因素之一，因此學前教育關系著社會的穩(wěn)定與健康發(fā)展。

　　命題點4：幼兒園教育目標

　　幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構統(tǒng)一的指導思想。

　　我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。

　　幼兒園教育的目標具體表現為：

　�、俅龠M幼兒身體正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣;

　�、诎l(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力;

　�、勖劝l(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格;

　�、芘囵B(yǎng)幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

　　相關推薦：

　　2016教師資格《幼兒綜合素質》章節(jié)習題匯總 | 《幼兒保教知識》全真卷匯總

　　2016教師資格《幼兒保教知識》章節(jié)習題匯總 | 《幼兒園綜合素質》考點匯總

　　2016教師資格《幼兒綜合素質》各類試題匯總 | 《幼兒保教知識》各類試題匯總

　　2016教師資格科目、題型題量及分值比例匯總| 技巧|試題|資料精選匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總