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第二章 學(xué)生指導(dǎo)
第四節(jié) 小學(xué)生美育
命題點(diǎn)一 美育的功能
美育，又稱(chēng)審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。
命題點(diǎn)二 美育的功能
第一，美育可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造精神。
第二，美育具有凈化心靈、陶)臺(tái)情操、完善品德的教育功能。
第三，美育可以促進(jìn)學(xué)生身體健美發(fā)展，具有提高形體美的健康性和藝術(shù)性的價(jià)值。
第四，美育有助于學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)的樹(shù)立和技能的形成，具有技術(shù)美學(xué)的價(jià)值。
命題點(diǎn)三 美育實(shí)施的途徑
(一)通過(guò)課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育
1.通過(guò)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育
2.通過(guò)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育
(二)通過(guò)大自然進(jìn)行美育
1.欣賞大自然的美可以增強(qiáng)學(xué)生的審美感知能力和理解能力
2.欣賞自然美可以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)，陶)臺(tái)情操，磨礪品行
(三)在日常生活中進(jìn)行美育
1.利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育
2.組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)
3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美
(四)通過(guò)教師的示范作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育
命題點(diǎn)四 美育的實(shí)施方法
(一)教師教導(dǎo)法
教師的教導(dǎo)包括“言教”和“身教”兩個(gè)方面。
(二)欣賞法
小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往更多地注意它們的外部特征和鮮明的形象，欣賞是認(rèn)識(shí)美的事物的重要方法。欣賞法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官和思維的積極性，使學(xué)生通過(guò)直觀的形式生動(dòng)地感受到對(duì)象的美，增強(qiáng)他們對(duì)美好事物的感受和認(rèn)識(shí)。
(三)活動(dòng)法和實(shí)踐法
帶領(lǐng)小學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
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