命題點(diǎn)三 小學(xué)語文基礎(chǔ)知識

　　(一)漢語拼音

　　①正確讀出大、小寫字母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�、谡莆掌磳懛椒耙�(guī)則，正確熟練地拼讀音節(jié)，會拼寫學(xué)過的字、詞、句。

　�、勰苡闷匆糇R字、正音、辨析正誤，學(xué)習(xí)普通話，正確朗讀課文和拼音讀物。

　　23個(gè)聲母：b P m fdt n 1 g k hj q X Z C S zh Ch sh r Y w。

　　24個(gè)韻母、聲調(diào)。

　　(二)漢字

　�、贊h字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。

　�、谡莆諠h字的音形義，能辨析形近字、同音字，判斷改正錯(cuò)別字。

　　③掌握音序和部首查字法。

　　④掌握學(xué)過的漢字，尤其是六年級教材中的生字的音形義。

　　8種基本筆畫名稱：橫、豎、撇、捺、折、點(diǎn)、提、鉤。

　　29種通行筆畫，7種筆順規(guī)則，偏旁部首29種。

　　6種漢字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)(上中下)、左右結(jié)構(gòu)(左中右)、品字形結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)(至少包兩邊——左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等)。

　　字的構(gòu)成：音——同音字、多音字：形——形近字;義——多義字。

　　查字典的方法：音序查字法、部首查字法。

　　(三)詞語

　�、僬_讀出和寫出詞語。

　�、趨^(qū)別近義詞、多義詞在不同的語言環(huán)境下的意思。

　�、哿私夂捅嫖鲈~語的一般邏輯關(guān)系。

　�、苷_運(yùn)用要求掌握的詞語。

　　詞語的理解：分合法、關(guān)鍵字突破法、注釋法、分層理解法、結(jié)合語境法、描述法。

　　詞語的辨析：近義詞、同義詞，注意詞語的輕重范圍的大小、適用對象、搭配習(xí)慣、感情色彩。

　　詞語的歸類：種類、大小、性質(zhì)、用途、一定的順序。

　　詞語的運(yùn)用：詞語間的關(guān)系，在句中的位置，用詞要恰當(dāng)，搭配要準(zhǔn)確，一詞多義。

　　(四)句子

　�、倌苡脤W(xué)過的詞語造句，運(yùn)用學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語。

　�、谀苄薷木渥又杏忻黠@錯(cuò)誤的句子。

　�、勰苷_理解句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。

　　④正確使用學(xué)過的八種標(biāo)點(diǎn)符號。

　　(五)文章

　　1.給文章分段(歸并法)

　　按時(shí)間順序、地點(diǎn)變換、事情發(fā)展順序、事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

　　2.概括段落大意

　�、賹W(xué)會摘句法

　　總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。

　　承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。

　　要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對句子作適當(dāng)壓縮。

　　②采用層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)

　�、圻x取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。

　　3.概括文章主要內(nèi)容

　　用課題發(fā)展法概括、抓重點(diǎn)段概括、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

　　4.概括文章中心思想

　�、俑爬ㄎ恼碌闹行乃枷胍ā拔恼轮饕獌�(nèi)容”和“思想感情”兩部分。

　�、诟爬ㄎ恼轮行乃枷氲某Ｓ梅椒ǎ�

　　用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸碉堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。

　　用分析中心句的方法概括思想。如：《烏的天堂》一課的中心句是：那“烏的天堂”的確是烏的天堂啊!從這句可知作者對烏的天堂、對大自然的熱愛之情。

　　用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如：《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗，這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。

　　用分析主要人物的方法來概括思想。如：《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。

　　(六)作文

　　1.敘事

　　能夠完整地?cái)⑹鲆患虑�，交代清楚敘述的要�?能圍繞中心選擇材料;能夠根據(jù)敘述事件的特點(diǎn)和表述的需要選擇恰當(dāng)?shù)捻樞�、敘述方式和人稱，做到思想健康、內(nèi)容具體、語句通順、有中心、有條理。

　　要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)

　　條理——時(shí)間順序、事情發(fā)展順序(順敘、倒敘、插敘)

　　內(nèi)容——有中心、內(nèi)容具體、有意義、思想健康、有趣味、表現(xiàn)生活

　　2.寫人

　　寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡;也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。

　　3.寫景

　　寫景作文是對一些山水樹木、花草鳥蟲、風(fēng)云雷電、自然風(fēng)光、環(huán)境場面等進(jìn)行動、靜或動靜結(jié)合的敘述描寫。

　　注意抓住景物的特征，有重點(diǎn)、有順序地進(jìn)行敘述;注意加上合理的想象與聯(lián)想。

　　寫景的目的：借景抒情。

　　寫景的內(nèi)容：季節(jié)氣候、景物景色、環(huán)境場面。

　　寫作的順序：時(shí)間順序、空間順序。

　　寫作的方法：想象聯(lián)想、動靜結(jié)合。

　　感情的表達(dá)：寓情于景、直接抒發(fā)。

　　4.狀物

　　單純狀物的文章的目的在于積累知識或寄托作者的感情。

　　寫作目的：記人敘事中的狀物;解說知識中的狀物;寄托感情的狀物。

　　描寫對象：動物、植物、建筑物體、日常用品。

　　狀物順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　狀物方法：外形特征的描寫，習(xí)性用途的介紹，聯(lián)想與抒情。

　　5.應(yīng)用文

　　學(xué)習(xí)寫請假條、留言條、日記、通知、書信、讀書筆記等應(yīng)用文，了解其作用，掌握基本內(nèi)容、格式和寫作方法，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

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