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教師資格證考試《中學教育知識與能力》歷年核心考點

教育的產(chǎn)生與發(fā)展

　　一、教育的涵義

　　教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，產(chǎn)生于人類的生產(chǎn)勞動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。

　　教育有廣義和狹義之分。從廣義上說.凡是增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力與體力、影響人的思想觀念的活動，都可以稱作教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。

　　二、教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系

　　教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。

　　三、教育的起源與發(fā)展

　　(一)教育的起源

　　1.神話起源說

　　2.生物起源說

　　生物起源說認為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，代表人物有19世紀法國的利托爾諾、美國的桑代克和英國的沛西·能。

　　3.心理起源說

　　美國教育學家孟祿是心理起源論的代表人物.認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。

　　4.勞動起源說

　　勞動起源說的代表人物主要是蘇聯(lián)米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。

　　(二)教育的發(fā)展歷程

　　1.原始社會的教育

　　2.古代社會的教育

　　3.近現(xiàn)代教育

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