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教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》歷年核心考點(diǎn)

學(xué)習(xí)策略

　　學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。

　　一般來(lái)講.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。

　　(一)認(rèn)知策略

　　認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。主要包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。

　　常用的復(fù)述策略有以下幾種：(1)利用無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記(2)排除相互干擾(3)整體識(shí)記和分段識(shí)記(4)多種感官參與(5)復(fù)習(xí)形式多樣化(6)畫線。常用的精細(xì)加工策略：(1)記憶術(shù)(2)做筆記(3)提問(wèn)(4)生成性學(xué)習(xí)(5)利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。常用的組織策略：(1)列提綱(2)利用圖形(3)利用表格。

　　(二)元認(rèn)知策略

　　分為以下三種：1.計(jì)劃策略2.監(jiān)控策略3.調(diào)節(jié)策略。

　　(三)資源管理策略

　　主要有以下幾種：1.時(shí)間管理策略2.環(huán)境管理策略3.努力管理策略4.資源利用策略。

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