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小學教育教學知識與能力考點及考試真題——教學設計
大綱要求:
1.了解小學教學設計的基本原則、依據(jù)和步驟。
2.了解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。
3.了解小學生在不同學習領域的基本認知特點;。
4.了解信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式。
5.理解已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學習經(jīng)驗對新的學習內容的影響。
6.掌握小學教案設計的基本內容、步驟和要求。
7.能夠依據(jù)小學生學習規(guī)律、小學相關學科課程標準,結合教材特點,合理地確定教學目標、重點和難點,完成指定內容的教案設計。
知識考點:
1、小學教學設計原則與依據(jù)
2、小學教學設計流程
考試真題:
【2015上半年真題】林老師教學《借生日》時,先板書“生日”,讓學生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”,并提出問題“每個人都有自己的生日,為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導入方法是( )。
A.故事導入
B.情境導入
C.懸念導入
D.直接導入
【答案】C
【2012上半年真題】課堂導入方式多種多樣。引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等,引起學生的興趣,在從觀察中提出問題,創(chuàng)設研究問題的情境,學生為解決直觀感知中帶來的疑問,產(chǎn)生了學習新知識的強烈要求。這種導入方式稱之為( )。
A.直觀導入
B.練習導入
C.事例導入
D.懸念導入
【 答案】A
【2014上半年真題】張老師幵始上《愛因斯坦與小女孩》時說:“同學們,你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家,而且還會拉小提琴,今天我們就來學習這一課!边@屬于( )
A.直接導入
B.經(jīng)驗導入
C.故事導入
D.直觀導入
【 答案】A
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