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教師資格證考試小學綜合素質(zhì)考點：教育觀(二)

——素質(zhì)教育的目標與要求

　　根據(jù)考試大綱的要求，《小學綜合素質(zhì)》教育觀這一節(jié)需要掌握的是“理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求”。

　　一、素質(zhì)教育的目標

　　素質(zhì)教育的目標主要有七點，包括促進學生身體的發(fā)育、促進學生心理的成熟化、造就平等的公民、培養(yǎng)個體的生存能力和基本素質(zhì)、培養(yǎng)學生自我學習的習慣、愛好和能力、培養(yǎng)學生的法律意識、培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度。

　　1.促進學生身體的發(fā)育

　　基礎教育處于學生個體發(fā)育的關鍵時期.任何有助于并促進身體發(fā)育順利進行的教育，就是好的教育：相反.就是不好的教育。

　　2.促進學生心理的成熟化

　　中小學階段是個體心理逐漸成熟的階段。素質(zhì)教育要促進學生心理成熟化，逐漸成為一個能夠獨立面對社會.介入周圍世界的主體。

　　3.造就平等的公民

　　基礎教育是公民教育.而中小學教育又要求“全面提高國民素質(zhì)”，因此，基礎教育有必要根據(jù)現(xiàn)行的公民權利和義務規(guī)定.確定自己的現(xiàn)實目標。

　　4.培養(yǎng)個體的生存能力和基本素質(zhì)

　　素質(zhì)教育著重于促進學生發(fā)展.使學生能夠獨立面對社會.具備生存能力和終身學習的基本素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)學生自我學習的習慣、愛好和能力

　　現(xiàn)代社會科學技術的不斷發(fā)展使學習不僅僅局限于學生時代.素質(zhì)教育要教會學生學習，讓學生能夠自我學習并且愿意自我學習。

　　6.培養(yǎng)學生的法律意識

　　我國已開始向法制社會邁進這一事實，要求我們的基礎教育培養(yǎng)學生真正具有法制意識和觀念。對中小學教育中的學生來說，法制意識必須從小就開始培養(yǎng)，使守法用法成為一種自覺的習慣行為。

　　7.培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度

　　現(xiàn)代技術的根源是科學，而科學的本質(zhì)是對真理的追求，對事實的尊重。大力培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度，這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。

　　二、國家實施素質(zhì)教育的基本要求

　　國家實施素質(zhì)教育的基本要求有五點，即面向全體、促進學生全面發(fā)展、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)、促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展、著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。

　　1.面向全體

　　我們國家實行普及九年義務教育，就是面向全體適齡學生，讓每一個適齡的學生都能進到學校里來，進到班級中來。面向全體學生，使每一個學生都在原有的基礎上有所發(fā)展，都在天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。

　　2.促進學生全面發(fā)展

　　促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，這是我們黨和國家的教育方針，我們需要在實踐中把這個方針貫徹好、落實好.在這方面不能有任何放松。

　　3.促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　我國的基礎教育在能力培養(yǎng)上還需要進一步努力。知識是重要的.但是知識不能限制人們的思維空間，而應該成為人們進一步認識世界、改造世界、發(fā)展能力的基礎，應該把知識融人人的認知結(jié)構中。因此，創(chuàng)新能力、實踐能力對素質(zhì)教育來說尤為重要。

　　4.促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展

　　要想有所創(chuàng)新，必須以主動性的發(fā)揮為前提，真正尊重學生的主動精神，弘揚主動精神.這就要求教師要進行啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探索、主動思考，鼓勵學生存疑、求疑，在教學中促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。

　　5.著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展

　　教是為了不教，不僅要讓學生學會，更要讓學生會學，不僅給學生知識，更要給學生打開知識大門的鑰匙。為了順應時代發(fā)展的要求，基礎教育一定要培養(yǎng)學生的終身可持續(xù)發(fā)展的能力。

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